Perkembangan sosial anak

Seorang anak tidak hanya tumbuh sebagai perwakilan spesies biologis tertentu. Ia tumbuh di antara orang-orang, terus belajar berinteraksi dengan mereka, baik dengan orang yang lebih tua maupun dengan teman sebaya, dan mempersiapkan diri untuk kehidupan dewasa di masa depan, yang secara eksklusif akan menjadi kehidupan sebagai anggota masyarakat manusia, yaitu kehidupan sosial. Oleh karena itu, di samping proses pertumbuhan, perkembangan, dan pematangan biologis, anak secara bersamaan menjalani jalan yang sangat sulit, yang dapat disebut dengan istilah "sosialisasi", atau perkembangan sosial anak. Ini semua adalah bentuk komunikasi, interaksi, kerja sama dengan orang lain, membangun hubungan saling pengertian dan rasa hormat, saling mendukung dan saling membantu, solusi bersama dari masalah-masalah mendesak untuk melindungi kehidupan di Bumi dan kemajuan sosial umat manusia. Dan semua yang tertinggi dan paling global ini memiliki sumber-sumbernya yang kecil, akar yang rapuh. Akar-akar ini adalah pandangan dekat pertama pada wajah dan mata ibu, partisipasi pertama dalam pemberian makan, senyum dan rayuan pertama.

Sosialisasi merupakan fenomena yang tidak selalu sejalan dengan perkembangan tubuh fisik dan kematangan biologis. Sosialisasi memerlukan akumulasi pengalaman dalam komunikasi dan interaksi, dan tidak hanya pengalaman positif tetapi juga pengalaman negatif, pengalaman empati, cinta, belas kasihan dan tentu saja pengalaman berbagai kegiatan. Pertama-tama, ini adalah pelayanan diri, kemudian pekerjaan, dan penciptaan, dan kreativitas, dan kemampuan untuk melindungi diri sendiri, rekan senegaranya dan orang lain. Sosialisasi mencakup penerimaan dan penguasaan seluruh warisan budaya dan ilmiah orang tua dan rekan senegaranya, dan seluruh budaya dunia secara keseluruhan. Sosialisasi tidak datang melalui bentuk-bentuk pendidikan atau pelatihan khusus, yaitu ini tidak cukup. Penguatan oleh pengalaman sendiri diperlukan. Di semua abad, di masa kanak-kanak, pengalaman ini terakumulasi baik dari kehidupan bersama dengan keluarga dan orang dewasa lainnya, dan dari bermain. Bermain, dongeng anak-anak, sastra anak-anak dan sinema adalah stimulator sosialisasi kedua setelah keluarga. Tempat-tempat berikutnya yang penting ditempati oleh sekolah, hobi kelompok dan kreativitas. Lingkungan sosialisasi sebagai bagian dari lingkungan perkembangan integral jauh dari selalu optimal dan, karenanya, sosialisasi anak dan nasib selanjutnya di masyarakat juga akan menjadi suboptimal. Proses sosialisasi juga harus memiliki titik akhir atau batas penyelesaian lengkapnya sendiri. Ada berbagai usulan untuk kriteria penyelesaian tersebut, tetapi belum ada rumusan yang diterima secara umum. Tentu saja, kriteria ini harus mencakup kemampuan untuk membuat keputusan yang bertanggung jawab, mencapai posisi mandiri dalam masyarakat, kemampuan untuk menafkahi keluarga, membesarkan anak-anak sendiri, berkontribusi pada penciptaan kekayaan materi dan perlindungan lingkungan alam, dll. Jelas bahwa tahap akhir kematangan sosial akan dikaitkan dengan periode yang didorong kembali setidaknya 15-30 tahun dari akhir masa pubertas atau kematangan biologis.

Upaya khusus sedang dilakukan untuk membuat skala untuk mendiagnosis tahapan proses sosialisasi di masa kanak-kanak dan remaja.

Di Rusia, skala yang paling banyak dipelajari dan diadaptasi untuk mengukur kompetensi sosial adalah skala E. Doll yang dimodifikasi oleh VI Gordeev dkk. Tingkat kompetensi sosial, atau kedewasaan, dinilai dalam beberapa bidang sosialisasi anak. Angka indikator dalam skala di bawah ini juga merupakan skor penilaian. Penilaian dapat digunakan untuk profil mana pun, sehingga dapat mengidentifikasi adanya perbedaan dalam perkembangan dan pengasuhan.

Skala kompetensi sosial oleh E. Doll sebagaimana dimodifikasi oleh VI Gordeev et al.

1. SHG (swadaya umum)	Layanan mandiri umum dan pemantauan mandiri untuk keselamatan
2. DIA (makan mandiri)	Membantu diri sendiri dalam pemberian makan
3. SHD (berpakaian mandiri)	Membantu diri sendiri dalam berpakaian
4. SD (pengarahan diri)	Tanggung jawab
5. O (pekerjaan)	Kemampuan untuk mengatur waktu Anda
6. C (komunikasi)	Komunikasi
7. L (lokomosi)	Kemerdekaan dalam gerakan
8. S (sosialisasi)	Sosialisasi

1.6. Teriakan, tawa

2.1. Menjaga keseimbangan kepala

3.1 Meraih benda dalam jangkauannya

4.1. Menjangkau orang-orang yang dikenal

5.1. Berbalik

6.1 Menjangkau benda-benda di dekatnya

7.5. Jika dibiarkan tanpa pengawasan, dia akan mencari sesuatu untuk dilakukan sendiri

8.1 Duduk tanpa dukungan

9.1 Menarik ke atas, mengambil posisi vertikal

10.6. Mengoceh, menirukan suara

11.2 Minum dari cangkir atau gelas dengan bantuan orang dewasa

12.7. Bergerak dari satu tempat ke tempat lain di lantai

13.1. Menggenggam dengan dua jari (jari pertama dan jari lainnya)

14.8. Memerlukan perhatian khusus

5.1 Berdiri sendiri tanpa dukungan

16.2. Tidak menumpahkan air (saat makan)

17.6 Mengikuti arahan, permintaan, tugas atau perintah sederhana

18.7. Ditinggal sendirian, jalan-jalan di sekitar ruangan

19.5 Meninggalkan bekas dengan pensil atau kapur

20.2. Mengunyah makanan

21.3. Melepas kaus kakinya

22.5. "Mengubah" objek

23.1. Mengatasi hambatan atau rintangan sederhana

24.5. Menemukan atau membawa (atas permintaan) benda-benda yang dikenalnya

25.2. Minum dari cangkir atau gelas tanpa bantuan

26.1 Tidak lagi membutuhkan kereta bayi

27.8. Bermain dengan anak lain

28.2. Makan sendiri dengan sendok

29.7. Jalan-jalan di sekitar apartemen atau halaman (di bawah pengawasan)

30.2. Membedakan yang dapat dimakan dari yang tidak dapat dimakan

31.8 Menggunakan nama-nama benda yang dikenal

32.7. Naik tangga secara mandiri

33.2. Membuka bungkus permen

34.6. Berbicara dalam kalimat pendek

35.1. Meminta untuk pergi ke toilet

36.5. Mengembangkan aktivitas permainan sendiri (menciptakan permainan)

37.3. Melepas mantel atau gaun secara mandiri

38.2. Makan sendiri dengan garpu

39.2. Mencari dan menuangkan air, susu atau jus untuk diminum

40.3. Mengusap tangan setelah mencuci

41.1. Mampu menghindari bahaya sederhana (mobil, anjing asing)

42.3. Mengenakan mantel atau pakaian sendiri

43.5. Memotong kertas sendiri dengan gunting

44.6. Menceritakan tentang suatu peristiwa atau cerita

45.7. Turun tangga: satu langkah - satu langkah

46.8. Bermain permainan umum di taman kanak-kanak dengan senang hati

47.3. Mengancingkan jas atau berpakaian sendiri

48.5. Membantu pekerjaan rumah tangga kecil

49.8. Melakukan pertunjukan untuk orang lain

50.3 Mencuci tangan tanpa bantuan

51.1 Duduk di pispot dan membersihkan diri setelah menggunakan pispot

52.3. Mencuci muka tanpa bantuan

53.7. Dapat berjalan di sekitar tanpa pengawasan

54.3. Berpakaian secara mandiri, tetapi tidak dapat mengikat tali sepatu

55.5 Menggunakan kapur atau pensil saat menggambar

56.8. Bermain game kompetitif

57.5. Naik kereta luncur atau sepatu roda sendiri

58.6. Menulis kata-kata sederhana dengan huruf balok

59.8. Memainkan permainan papan sederhana

60.4. Seorang anak dapat dipercaya dengan uang.

61.7. Dapat bersekolah tanpa pengawasan

62.2 Menggunakan pisau meja untuk menyebarkan

63.6 Menggunakan pensil untuk menulis

64.3. Mandi di bak mandi (shower, sauna) dengan bantuan terbatas

65.3. Bisa tidur tanpa bantuan

66.1 Mengetahui waktu berdasarkan jam dengan akurasi seperempat jam

67.2 Menggunakan pisau meja untuk memotong

68.8. Menyangkal keberadaan Sinterklas dan tokoh dongeng lainnya

69.8. Berpartisipasi dalam permainan anak-anak yang lebih tua dan remaja

70.3. Disisir dengan sisir atau sikat

71.5. Menggunakan alat kerja untuk berbagai keperluan

72.5. Bisa mengerjakan pekerjaan rumah tangga biasa

73.6. Membaca atas inisiatif sendiri

74.3. Mencuci di bak mandi (shower, sauna) secara mandiri

75.2. Merawat dirinya sendiri di meja makan

76.4 Melakukan pembelian kecil

77.7. Berjalan bebas di dekat rumah

78.6 Kadang-kadang menulis surat pendek

79.6. Dia menelepon dirinya sendiri

80.5. Melakukan pekerjaan kecil yang penting secara ekonomi

81.6. Bereaksi terhadap sumber informasi (radio, surat kabar, iklan)

82.5. Merencanakan dan melaksanakan pekerjaan kreatif kecil-kecilan

83.4 Tetap tinggal di rumah untuk perawatan diri sendiri atau untuk menjaga orang lain

84.6 Menikmati buku, koran, majalah

85.6. Memainkan permainan yang sulit

86.3. Master melakukan perawatan diri secara menyeluruh

87.4. Membeli aksesoris pakaian secara mandiri

88.8. Terlibat dalam kegiatan kelompok remaja

89.5. Melaksanakan pekerjaan rumah tangga rutin dengan penuh tanggung jawab

90.6. Menjaga kontak melalui korespondensi surat

91.6. Mengikuti berita terkini

92.7. Berjalan sendiri ke tempat-tempat terdekat untuk menghabiskan waktu

93.4. Berada di luar rumah pada siang hari tanpa pengawasan

94.4. Memiliki uang saku sendiri

95.4. Membeli semua pakaiannya sendiri

96.7. Dia meninggalkan (meninggalkan) sendirian ke tempat yang jauh

97.4. Menjaga kesehatan Anda

98.5. Memiliki pekerjaan atau tempat belajar tetap

99.4. Cuti semalam tanpa batasan

100.4. Mengendalikan pengeluaran keuangan sendiri

101.4. Mengambil tanggung jawab pribadi

102.4 Menggunakan uang dengan bijak

103.8 Mengambil tanggung jawab di atas kebutuhannya sendiri

104.8. Berkontribusi pada kesejahteraan sosial

105.4. Menjamin masa depan Anda

106.5. Melakukan pekerjaan terampil

107.5 Mematuhi batasan yang wajar

108.5. Menyusun pekerjaan sendiri

109.8. Menimbulkan rasa percaya diri

110.8. Mendorong kemajuan sosial

111.5. Meningkatkan profesionalisme

112.4. Memperoleh nilai-nilai bagi orang lain

113.5. Mengarahkan (mengelola) urusan orang lain

114.5. Melakukan pekerjaan profesional yang ahli

115.8. Membagi tanggung jawab secara keseluruhan

116.7. Menciptakan situasi yang menguntungkan bagi dirinya sendiri

117.8. Meningkatkan kesejahteraan masyarakat

Total nilai SA (tahun)

SA	Poin	SA	Poin
0,25	4.0	Jam 10.00	77
0,50	8.5	10.50	79
0,75	12.5	Jam 11.00	81
1.00	17.0	11.50	82.5
1.25	21.0	Jam 12.00	84
1.50	25.5	12.50	85
1.75	29.5	Tanggal 13.20	86
2.00	34.0	Tanggal 14.10	87.5
2.25	36.5	14.50	88
2.50	38.5	Pukul 15.00	89
2.75	41.0	15.50	90
3.00	44.0	Pukul 16.00	91
3.50	47.0	16.50	92
4.00	50.0	Pukul 17.00	93
4.50	53.0	17.50	94
5.00	56.0	Jam 18.00	95
5.50	58.5	18.50	96.5
Jam 6.00	61.0	Pukul 19.00	98
6.50	63.0	19.50	99.5
Jam 7.00	65.0	20,00	101
7.50	67.5	Pukul 22.00	103
Jam 8.00	70	Pukul 24.00	105
8.50	72	Pukul 26.00	107
Jam 9.00	74	Pukul 28.00	109
9.50	75.5	30,00	110

Skala ini menentukan usia sosial subjek dan tingkat kesesuaian usia tersebut dengan usia kronologisnya, yang pada akhirnya memberikan koefisien perkembangan sosial dalam persentase yang mendekati 10.

[ 1 ], [ 2 ]