Apa yang bisa dilakukan anak dalam 7-9 bulan?

Anak Anda menjadi lebih aktif. Dia sudah jauh lebih kuat secara fisik dan jauh lebih mobile. Ada keterampilan baru. Dia sudah berbalik dari belakang ke perutnya. Di posisi di punggungnya, dia mengangkat kakinya dan menjajaki mereka dengan penuh minat. Dia duduk dengan baik, dan tubuhnya diluruskan. Dia aktif merayap. Dan dia bisa merangkak maju dan mundur. Beberapa anak sudah bisa berdiri dengan posisi merangkak, namun hanya sedikit yang bisa bergerak dalam posisi ini.

Anak mulai menggeser benda dari satu tangan ke tangan lainnya. Dia sudah bisa lebih sengaja menggoyang mainannya dan memukulinya di benda-benda yang mengelilinginya. Saat menyusui, dia erat-erat menutup botolnya, dan Anda bahkan bisa melepaskannya, hanya memegangnya di posisi yang benar sehingga anak tidak menelan udara. Berhati-hatilah agar botolnya tidak panas. Meraih satu hal, seorang anak bisa meraih yang lain. Jika Anda memberi makan anak di meja makan dari sendok, Anda bisa memberi sendok kepadanya dengan kualitas permainan atau latihan keterampilan motorik. Kemungkinan besar dia akan mengetuk meja, di atas kepalanya dan, tentu saja, mencoba memanjatnya ke piring, menyalin tindakan Anda. Anda bisa membantunya: ambil pena dan sendoknya di tangannya dan, sambil merogoh makanan, bawalah ke mulut anak itu.

Dengan tujuh atau delapan bulan anak itu, terbaring di belakang, sudah bisa mengangkat kepalanya - sehingga memperkuat otot lehernya. Dia sudah bisa duduk lebih lama dari sebelumnya, secara berkala mencondongkan tubuh ke depan dan bersandar di tangannya, lalu meluruskan lagi. Berdiri tegak, berayun maju mundur. Jadi dia berlatih untuk mulai bergerak merangkak. Terlepas dari kenyataan bahwa anak sudah tahu cara duduk, dia tidak tahu cara duduk sendiri. Artinya, jika dia merangkak atau berdiri di posisi merangkak, atau berdiri, tapi kemudian lelah - dia bisa duduk. Tapi duduklah dari posisi rawan, dia tidak bisa langsung. Untuk ini, ia tidak memiliki kekuatan otot perut. Karena itu, untuk duduk, ia harus berguling ke atas perutnya, menekuk kaki dan bersandar di tangannya, bergerak ke posisi siku-lutut dan baru kemudian duduk.

Mengambil benda di pegangan, anak mulai menggunakan liputan jempol yang lebih lengkap. Saat bermain dengan benda-benda, misalnya dengan mainan, dia tidak lagi hanya mengguncangnya, tapi mengejar tujuan tertentu - menginginkannya membuat suara. Pada saat yang sama, terkadang dia mengambil mainan dan tidak menyentuh yang lain - rupanya, dia menyukai suaranya dulu. Meningkatkan koordinasi gerakan - saat Anda memindahkan benda dari satu tangan ke tangan, bayi tidak saling menempel.

Pada usia delapan bulan, bayi sudah merangkak dengan baik di lantai atau merangkak. Tapi jangan takut dan jangan marah jika dia tidak tahu bagaimana melakukannya. Tidak semua anak melewati tahap merangkak dalam posisi ini. Beberapa "buru-buru" bangun dan segera mulai dengan berjalan kaki. Terkadang orang tua mencoba mengajari anak itu untuk merangkak "dengan cara yang benar", berusaha untuk tidak memperhatikan bahwa anak mereka dapat berdiri di tempat tidur untuk waktu yang lama, berpegangan pada jeruji besi, atau mencoba dipandu mengelilingi ruangan untuk kedua tangan. Beberapa anak belajar teknik begitu banyak sehingga mereka bahkan tidak merangkak, dan "berlari" dengan merangkak, dan kemudian, setelah belajar berjalan lebih atau kurang mantap, ketika mereka perlu masuk ke dapur atau memasuki ruangan lain, mereka terjatuh ke tangan mereka dan dengan cepat merangkak ke sana. , dimana mereka membutuhkannya

Gerakan otot-otot kecil jari-jari, yang sampai saat ini canggung, mencapai tingkat yang sedemikian rupa sehingga bayi sudah bisa mengambil seutas tali atau senar di mana mainan digantung dengan jari. Dan kekuatan mereka cukup untuk tidak hanya meremas kertas, tapi juga untuk merobeknya.

Jika anak mengambil kedua tangan pada subjek, maka ketika yang ketiga muncul, dia akan berpikir cukup lama, memeriksa benda-benda di pegangannya, dan hanya setelah melempar salah satu dari mereka, dia akan meraih yang ketiga.

Dengan latihan tertentu, dia sudah bisa bertepuk tangan. Namun, ia jatuh telapak tangan ke telapak tangannya tidak selalu. Jika Anda bertepuk tangan dengan dia, dan bahkan mengulang beberapa puisi - lelucon, atau melakukannya untuk musik, dia akan menyukainya - setelah semua ini adalah permainan lain!

Pada bulan kesembilan, anak itu sudah cukup layak, berpegangan pada boks ranjang atau kaki kursi. Dia sudah belajar merangkak begitu cepat hingga Anda perlu buru-buru menyusulnya. Sambil memegang pagar, anak itu bisa berjalan di tempat tidur atau di sepanjang sofa, berpegangan padanya, jika berdiri di lantai. Tapi sementara dia bergerak menyamping dan belajar membawa beban tubuh dari satu kaki ke kaki lainnya. Anda bisa mempercepat proses ini jika Anda menawarkan anak itu topik yang menarik. Dia akan mencapainya dan harus mengambil langkah. Anak itu sudah begitu aktif bergerak mengelilingi ruangan, dan penanya sudah mencapai kesempurnaan seperti itu sehingga "kotorannya" yang bisa dia lakukan sebelumnya, ditinggalkan sendirian di ruangan itu, tidak ada apa-apanya dibandingkan dengan apa yang bisa dia lakukan sekarang! Karena itu, tinggalkan anak itu sendiri, taruh dia di arena. Ini adalah hal yang sangat diperlukan! Daerahnya agak lebih besar dari buaian. Jika perlu, ia berkembang, berubah menjadi lingkaran datar, yang bisa dengan mudah disembunyikan di balik kabinet atau di tempat lain. Manege cukup aman - jika anak jatuh, dia tidak memukul kepalanya saat ia akan menabrak tempat tidur kayu, karena arena berkuda dibatasi oleh jaring dari sisi-sisinya. Di sisi lain, arena akan menahan pengembangan keterampilan merangkak. Karena itu, jika Anda ingin bersantai atau melakukan sesuatu di sekitar rumah, maka untuk beberapa saat, tinggalkan anak di arena. Dan setelah selesai, "lepaskan" anak itu ke lantai - biarkan dia merangkak.

Otot-otot jari yang kecil sudah mencapai kesempurnaan sedemikian rupa sehingga anak bisa menggunakannya secara terpisah. Misalnya, dia menggunakan indeks dan jempol, mengambil mainan kecil, seperti pinset. Dia sudah bisa menunjuk barang-barang itu dengan jari telunjuknya. Jika ukuran benda memungkinkan, ia bisa menambahkan tiga benda lagi ke dua benda yang ada di gagangnya. Dia sudah mengerti bahwa satu item dapat ditempatkan di tempat lain, meletakkan kubus atau mainan kecil lainnya ke dalam cangkir.