Disleksia (gangguan kemampuan untuk belajar)
Terakhir ditinjau: 23.04.2024
Semua konten iLive ditinjau secara medis atau diperiksa fakta untuk memastikan akurasi faktual sebanyak mungkin.
Kami memiliki panduan sumber yang ketat dan hanya menautkan ke situs media terkemuka, lembaga penelitian akademik, dan, jika mungkin, studi yang ditinjau secara medis oleh rekan sejawat. Perhatikan bahwa angka dalam tanda kurung ([1], [2], dll.) Adalah tautan yang dapat diklik untuk studi ini.
Jika Anda merasa salah satu konten kami tidak akurat, ketinggalan zaman, atau dipertanyakan, pilih dan tekan Ctrl + Enter.
Pelanggaran kemampuan belajar bisa timbul karena berbagai alasan, terkadang tanpa dasar organik. Namun, penyakit neurologis, terutama bila dikombinasikan dengan keterbelakangan mental ringan atau gangguan perhatian, memiliki dampak signifikan pada proses belajar. Istilah "disleksia" sangat tepat untuk keadaan di mana pasien memiliki ketidakmampuan spesifik untuk membaca tanpa adanya masalah neurologis, kecerdasan normal dan kesehatan yang baik. Banyak dari pasien ini dirujuk ke dokter mata karena pendapat yang keliru bahwa kekhususan anak dalam struktur organ penglihatan, gerakan bola mata atau fisiologi penglihatan merupakan penyebab kinerja akademis yang buruk.
Namun, pengamatan dinamis yang cermat tidak memungkinkan untuk mendeteksi gangguan visual tertentu yang terjadi pada pasien ini tidak lebih sering daripada pada kelompok kontrol anak-anak dengan usia yang sama. Hubungan dengan disleksia tidak terdeteksi dalam pelanggaran berikut:
- strabismus, terutama konvergen dengan sudut defleksi kecil atau kurangnya konvergensi;
- hubungan antara dominasi mata kanan atau kiri pada lengan kanan atau kiri;
- patologi gerakan saccadic;
- perubahan patologis dalam vergance;
- gangguan komunikasi vestibulo-oculomotor;
- nistagmus optokinetik;
- disfungsi sel ganglion magnoselular dari tubuh genis.
Hubungan antara beberapa kasus disleksia dan patologi neurologis tidak diragukan lagi. CT, magnetic resonance imaging dan data otopsi menunjukkan bahwa pasien dengan disleksia mengalami perubahan asimetri struktur otak yang ada dalam norma: misalnya, daerah temporo-parietal dan oksipital kanan lebih besar dari pada yang kiri. Studi patoanatomis lainnya menunjukkan adanya gangguan migrasi neuron di lapisan kortikal ke kiri, terutama di sekitar alur Sylvian dan lobus temporal kiri. Dalam beberapa karya, neural ectopy dan patologi thalamus bilateral dilaporkan. Namun, data penelitian yang dilakukan tidak memungkinkan untuk menarik kesimpulan tentang keterlibatan mereka dalam gangguan spesifik sistem oculomotor atau patologi dari bagian anterior jalur optik. Ada pendapat kuasi-medis tentang kelayakan penggunaan metode pengobatan berikut untuk disleksia:
- latihan khusus untuk pengembangan gerakan mata;
- perawatan vestibulostabilizing;
- gelas dengan kacamata gelap;
- latihan fisik umum
Namun, dilakukan penelitian ilmiah belum memastikan keefektifan metode ini dalam pengobatan anak-anak dengan ketidakmampuan belajar. Ini tentu saja tidak berarti bahwa patologi sistem visual pada anak-anak dengan disleksia tidak memerlukan koreksi yang memadai, namun menekankan kurangnya hubungan langsung antara gangguan visual dan ketidakmampuan belajar.
Dengan demikian, peran dokter mata diturunkan ke studi sistem visual dan okulomotor dan koreksi gangguan yang diwahyukan. Hal ini juga diperlukan untuk memberi tahu orang tua dan membantu mereka memahami masalahnya, menjelaskan pentingnya pembelajaran yang baik dan mendamaikan orang tua dan anak-anak, yang seringkali tidak dapat memahami situasinya.
[