Aktivitas motorik anak: pola pembentukan

Perkembangan daerah motor anak adalah salah satu transformasi paling mencolok dan mengejutkan menurut kekayaan dari usia fenomena - dari keterbatasan jelas dari motor dan ketidakberdayaan janin dan bayi baru lahir ke tingkat tertinggi dari peralatan olahraga, musik dan kreativitas seni. Dengan bantuan motorik seseorang menyadari pengaruh transformasinya terhadap alam, teknologi dan budaya, namun pada saat bersamaan aktivitas motor itu sendiri merupakan stimulus kuat bagi perkembangan individu.

Sudah dalam masa prenatal, saat aktivitas motorik, nampaknya, tidak masalah, ada formasi motorik yang sangat cepat. Saat ini, diketahui bahwa aktivitas motorik janin adalah salah satu karakteristik fisiologis dasarnya yang memastikan perkembangan intrauterine normal dan persalinan. Dengan demikian, iritasi pada proprioseptor dan reseptor kulit memastikan terjadinya postur intrauterine tepat waktu, yang merupakan pose volume terkecil dengan tekanan internal minimal pada dinding rahim. Berkat ini, kehamilannya padam bahkan pada ukuran janin yang cukup besar. Refleks motorik labirin janin berkontribusi pada retensi posisi yang ketat, optimal untuk kelahiran masa depan, yaitu presentasi kepala. Gerakan pernapasan dan menelan intrauterine membantu menelan cairan ketuban, yang merupakan komponen penting nutrisi janin, sebuah faktor dalam pembentukan kapasitas pembentuk fermentasi selaput lendir saluran pencernaan dan pemberian pertukaran cairan amnion. Akhirnya, seluruh rangkaian refleks motor, terbentuk di rahim, sangat membantu janin dan ibunya pada masa kritis bagi mereka - saat melahirkan. Rotasi refleks kepala, batang tubuh, mendorong menjauhi bagian bawah rahim - semua ini, tentu saja, berkontribusi pada kelancaran arus kerja. Segera setelah melahirkan, hipertonisitas fleksor ekstremitas sangat penting untuk mempertahankan produksi panas yang cukup, mengaktifkan aktivitas pusat pernapasan dan vasomotor. Pada semua periode usia berikutnya, aktivitas motorik anak, bersama dengan organ indranya, dengan keseluruhan kesan dan emosi eksternal, merupakan kompleks stimulasi umum, di bawah pengaruh sistem saraf pusat, dan terutama otak, berkembang lebih jauh. Akhirnya, beban motor adalah aktivator langsung pertumbuhan dan pematangan skelet, ia mengintegrasikan metabolisme pada sel dengan fungsi sistem pernapasan dan kardiovaskular, memastikan pembentukan efisiensi fisik anak yang tinggi dan memaksimalkan penghematan fungsi fisiologisnya. Hal ini, menurut pendapat spesialis domestik yang paling menonjol di fisiologi usia prof. IA Arshavsky, jaminan kesehatan dan umur panjang seseorang.

Sangat penting bagi dokter bahwa pembentukan berbagai refleks dan peluang motorik pada usia dini dilakukan dengan korelasi ketat dengan pematangan struktur dan koneksi saraf tertentu. Oleh karena itu, spektrum gerakan anak sangat jelas menunjukkan tingkat perkembangan neurologisnya. Pada tahun-tahun pertama aktivitas motorik seorang anak dapat menjadi salah satu kriteria yang dapat diandalkan untuk usia biologisnya. Penundaan motor, dan karena itu perkembangan neurologis dan, terutama, dinamika terbaliknya selalu menunjukkan adanya gangguan gizi, metabolisme, atau penyakit kronis yang parah pada anak-anak. Oleh karena itu, setiap catatan dokter anak tentang hasil pemeriksaan anak yang sehat atau sakit harus berisi informasi tentang fungsi motorik.

Pentingnya aktivitas motorik untuk pembentukan kesehatan dan kinerja fisik menjelaskan semua perhatian besar yang diberikan oleh otoritas kesehatan dan pemerintah terhadap perkembangan budaya dan olahraga fisik anak-anak.

Bentuk reaksi motorik yang paling primitif adalah kontraksi otot dengan stimulasi mekanisnya. Janin dapat menerima pengurangan seperti itu mulai dari minggu ke-6 minggu perkembangan intrauterin. Segera, dari minggu ke 7, pembentukan busur refleks dari sumsum tulang belakang dimulai. Dalam istilah ini, Anda sudah bisa mendapatkan kontraksi otot sebagai respons terhadap iritasi kulit. Zona refleksogenik paling awal adalah kulit daerah perioral, dan pada minggu ke 11 minggu perkembangan intrauterine, refleks motorik disebabkan hampir dari keseluruhan permukaan kulit. Komplikasi lebih lanjut dari regulasi aktivitas motorik meliputi pembentukan unsur-unsur yang berada di atas sumsum tulang belakang, yaitu berbagai formasi subkortikal dan korteks serebral. Tingkat berikutnya dari organisasi gerakan NA Bernshteyn disebut tingkat tulang belakang. Pengembangan dan penyertaan fungsi inti merah memberikan regulasi dari otot dan aktivitas motorik dari bagasi. Sudah di paruh kedua kehamilan, sejumlah struktur subkortikal dari motor analysor terbentuk, yang mengintegrasikan aktivitas sistem ekstrapiramidal. Tingkat ini, menurut NA Bernshtein, disebut talapumpidal. Seluruh motor arsenal janin dan bayi dari 3 ~ 5 bulan pertama kehidupan dapat dikaitkan dengan keterampilan motorik tingkat ini. Ini mencakup semua refleks rudimenter, membentuk refleks positonian dan gerakan ibu yang baru lahir yang kacau atau spontan.

Tahap perkembangan selanjutnya adalah dimasukkannya peraturan badan bergaris dengan berbagai koneksi, termasuk korteks otak. Pada tahap ini, pembentukan sistem piramida dimulai. Tingkat pengorganisasian gerakan ini disebut pyramid-striary. Gerakan tingkat ini mencakup semua gerakan sukarela besar yang terbentuk dalam 1-2 tahun kehidupan. Ini menggenggam, memutar, dan merangkak, dan berlari. Perbaikan gerakan ini berlanjut selama bertahun-tahun.

Tingkat tertinggi pengorganisasian gerakan, dan inheren hampir secara eksklusif untuk manusia, yang disebut N. A. Bernstein tingkat tindakan objektif adalah tingkat kortikal murni. Dengan lokalisasi di korteks, bisa disebut parietal-premotor. Perkembangan tingkat pengorganisasian gerakan pada anak ini dapat ditelusuri dengan mengamati peningkatan gerakan jari dari jari pertama yang digenggam pada umur 10-11 bulan hingga perbaikan anak, dan kemudian orang dewasa dalam menulis, menggambar, merajut, memainkan biola, teknik bedah dan lainnya yang besar. Seni manusia

Perbaikan aktivitas motorik tidak hanya terkait dengan terbentuknya jalur peraturan yang tepat, namun juga sangat tergantung pada frekuensi tindakan, yaitu dari pendidikan motorik atau pelatihan. Belajar mandiri gerakan anak juga merupakan stimulus kuat bagi perkembangan regulasi gerakan saraf. Apa yang menentukan tingkat mobilitas anak? Ada beberapa alasan.

Bagi anak yang baru lahir dan anak pada minggu-minggu pertama kehidupan, gerakan tersebut merupakan komponen alami dari gairah emosional. Sebagai aturan, ini adalah cerminan dari sikap negatif dan isyarat bagi orang tua tentang kebutuhan untuk memuaskan kehendaknya, menghilangkan rasa lapar, haus, basah atau tidak berhasil memasukkan popok, dan mungkin bahkan rasa sakit. Distribusi aktivitas motorik lebih jauh mencerminkan pembentukan tidur dan terjaga. Jika bayi baru lahir memiliki aktivitas motor yang relatif rendah, maka distribusinya di siang hari dan dalam kaitannya terjaga terjaga dan tidurnya hampir seragam. Mulai dari bulan ke 2-3 kehidupan, terjadi peningkatan aktivitas motorik secara umum, dan distribusi yang jauh lebih kontras dengan konsentrasi maksimum pada terjaga secara aktif. Beberapa ahli fisiologi bahkan percaya bahwa ada beberapa aktivitas minimum gerakan sehari-hari, dan jika anak tidak dapat mendapatkannya saat terjaga, maka tidurnya akan menjadi gerakan yang gelisah dan kaya. Jika kita secara kuantitatif mencirikan rasio mobilitas anak saat terjaga dan tertidur, maka dalam 4 bulan pertama rasio akan menjadi 1: 1, dalam 4 bulan pertama tahun pertama - ini adalah 1,7: 1, dan pada bulan-bulan terakhir tahun pertama - 3.3: 1 . Pada saat bersamaan, aktivitas motor secara keseluruhan meningkat secara signifikan.

Selama tahun pertama kehidupan, beberapa puncak aktivitas motor dicatat. Mereka jatuh pada bulan ke 3-4, 7-8 bulan dan 11-12 bulan di tahun pertama. Munculnya puncak ini adalah karena terbentuknya peluang baru untuk bidang sensorik atau motor. Puncak pertama adalah kompleks animasi dan kegembiraan untuk pengalaman pertama berkomunikasi dengan orang dewasa, puncak kedua adalah pembentukan penglihatan binokuler dan pengaktifan merangkak (menguasai ruang), yang ketiga adalah awal berjalan. Prinsip koneksi sensorimotor ini dipelihara di masa depan.

Mobilitas umum seorang anak sangat ditentukan oleh ciri-ciri konstitusionalnya, tingkat keaktifan atau temperamennya. Hal ini diperlukan untuk mengamati anak-anak malas dan tidak aktif sejak hari-hari pertama kehidupan, dan sekelompok anak yang bergerak super dengan peningkatan rangsangan saraf (hypermotor, anak-anak hiperetik) juga sangat banyak. Bentuknya yang ekstrem bisa disebabkan oleh berbagai penyakit. Banyak penyakit akut dan kronis pada anak-anak tercermin dalam aktivitas motorik, dan seringkali bifasik - awalnya meningkatkan kecemasan dan mobilitas, kemudian berkurang.

Motor dan refleks dari periode intrauterin

Dokter harus terbiasa dengan motilitas dan refleks masa pra-kelahiran karena fakta bahwa pada kelahiran bayi yang belum matang dan prematur bagi mereka, perlu menciptakan kondisi khusus untuk perawatan dan pengawasan.

Kontraksi jantung janin mungkin merupakan reaksi motorik pertama dari perkembangan intrauterine normal. Mereka terjadi di minggu ketiga dengan total panjang janin sekitar 4 mm. Reaksi sensitivitas taktil dengan reaksi otot diamati dari 6-8 minggu. Zona yang terbentuk secara bertahap dengan sensitivitas taktil yang sangat tinggi, yang sudah dari 12 minggu akan menjadi zona perioral, terutama bibir, kemudian kulit organ genital dan permukaan bagian dalam paha, telapak tangan dan kaki.

Gerakan vermiform spontan janin dicatat dari minggu ke 10 sampai 12, membuka mulut dengan menurunkan rahang bawah - dari minggu ke 14.

Kira-kira pada saat bersamaan, unsur gerakan pernafasan mulai diperhatikan. Pernapasan teratur secara teratur terjadi beberapa saat kemudian - dari minggu ke 25-27. Reaksi motorik umum terhadap getaran, perubahan tajam pada posisi tubuh wanita hamil dapat dicatat dari minggu ke 11 sampai 13, menelan gerakan dengan cairan ketuban tertelan - dari minggu ke 20-22. Sudah dari tanggal 18 sampai 20 minggu, mengisap jari terdeteksi dalam foto dan gambar film, namun gerakan pengisap refleks pengisap hanya terbentuk pada minggu ke 25-27. Kira-kira dari kerangka waktu ini, janin atau anak baru lahir yang belum dewasa bisa bersin, batuk, cegukan dan mengeluarkan suara rendah. Juga, setelah perkembangan intrauterine 5-6 bulan, postur intrauterine sangat terpelihara dengan baik, dan gerakan dukungan dan stabilisasi presentasi kepala yang kompleks terjadi. Mulai dari 14-17 minggu wanita hamil mulai merasakan gerakan individu janin. Setelah 28-30 minggu, janin bereaksi dengan gerakan dengan suara tak terduga yang tajam, namun setelah beberapa pengulangan digunakan dan berhenti bereaksi.

Perkembangan postnatal motor dan refleks anak

Aktivitas motorik anak yang baru lahir terdiri dari komponen utama berikut: perawatan otot, gerakan spontan yang kacau dan refleks tanpa syarat, atau otomatisme.

Peningkatan tonus fleksor anggota badan pada bayi baru lahir dikaitkan dengan aksi gravitasi (iritasi proprioseptor) dan impuls besar dari kulit sensitif (suhu dan kelembaban, tekanan mekanis). Pada bayi baru lahir yang sehat, lengan ditekuk pada siku, dan pinggul dan lutut ditarik ke perut. Mencoba melepas anggota badan menemukan beberapa perlawanan.

Gerakan spontan yang kacau, juga disebut gerakan koreik, athetose, impulsif, ditandai oleh ritme, asimetri, relatif lambat, namun dua sisi, berhubungan dengan sendi besar. Seringkali, kepala dimiringkan ke belakang dan batang tubuh diperpanjang. Gerakan ini bukan karakter refleks dan, menurut pendapat sebagian besar ahli fisiologi, mencerminkan periodisitas keadaan fungsional pusat subkortikal, dan "isi ulang" mereka. Studi tentang struktur gerakan spontan memungkinkan untuk menemukan di dalamnya unsur-unsur yang menyerupai tindakan penggerak tertentu, seperti menyalip, memanjat, merangkak, berenang. Beberapa orang menganggap mungkin untuk mengembangkan dan mengkonsolidasikan gerakan primitif ini sebagai dasar untuk gerakan belajar awal, khususnya berenang. Tidak ada keraguan bahwa gerakan spontan bayi baru lahir normal dan perlu baginya suatu fenomena yang mencerminkan keadaan kesehatan. IA Arshavskii mencatat efek positif gerakan spontan pada respirasi, sirkulasi darah dan produksi panas. Hal ini tidak dikecualikan bahwa gerakan spontan adalah gudang motor utama yang menjadi target pergerakan sewenang-wenang yang selanjutnya akan dipilih.

Refleks dari anak yang baru lahir dapat dibagi menjadi 3 kategori: otomatisme seumur hidup yang persisten, refleks rudimen transien, yang mencerminkan kondisi spesifik dari tingkat perkembangan penganalisis motor dan kemudian menghilang, dan refleks, atau otomatisme hanya muncul dan oleh karena itu tidak selalu terdeteksi segera setelah lahir.

Kelompok pertama refleks mencakup seperti kornea, konjungtiva, faring, menelan, refleks tendon ekstremitas, orbital-palpebra, atau superciliary, refleks.

Kelompok kedua mencakup refleks berikut:

• otomatisme segmen tulang belakang - menggenggam refleks, refleks Moro, mendukung, serupa otomatis, merangkak, refleks Talent, Perez;
• otomatisme segmental oral - mengisap, mencari, belalai dan refleks palm-oral;
• refleks positonia myeloencephalic - refleks tonik labirin, refleks tonik serviks asimetris, refleks tonik serviks simetris.

Kelompok ketiga mencakup otomatisasi penyesuaian diri mezencephalic - menyesuaikan refleks labirin, refleksi serviks dan servik sederhana, refleks sikat leher dan batang batang.

Sepanjang tahun, aktivitas refleks kelompok kedua dilemahkan. Mereka hadir di anak tidak lebih dari 3-5 bulan. Bersamaan, dari bulan ke 2 kehidupan, terbentuknya refleks kelompok ketiga dimulai. Perubahan gambaran aktivitas refleks dikaitkan dengan pematangan bertahap regulasi motor striatal dan kortikal. Perkembangannya dimulai dengan perubahan gerakan pada kelompok otot tengkorak dan kemudian menyebar ke bagian tubuh yang mendasarinya. Oleh karena itu, hilangnya hipertensi fisiologis, dan munculnya gerakan sewenang-wenang pertama kali terjadi pada tungkai atas.

Hasil pengembangan aktivitas motor pada tahun pertama kehidupan adalah onset menggenggam jari objek, manipulasi dengan benda dan gerakan di ruang angkasa (merangkak, meluncur di bokong dan jalan kaki). Setelah tahun pertama, semua jenis gerakan ditingkatkan. Perkembangan terakhir berjalan pada kaki yang diluruskan sepenuhnya dengan pegangan yang dimanipulasi hanya berlaku sampai 3-5 tahun. Bahkan lagi teknik berlari, lompat, berbagai game sport sedang ditingkatkan. Perkembangan bentuk gerakan yang sempurna membutuhkan pengulangan, pelatihan, yang pada usia dini dan usia prasekolah terjadi sehubungan dengan mobilitas anak-anak yang gelisah. Mobilitas ini juga diperlukan untuk fisik, neurologis dan fungsional sebagai pematangan keseluruhan anak, seperti nutrisi yang tepat, dan pertukaran gas alam.

Waktu rata-rata dan kemungkinan batasan perkembangan motorik pada anak usia 1 tahun

Gerakan atau keterampilan	Waktu rata-rata	Batas waktu
Senyuman	5 minggu	3-8 minggu
Lem	7 »	4-11 »
Memegang kepala	3 bulan	2-4 bulan
Perpindahan arah pegangan	4 »	2,5-5,5> »
Pembalikan	5 »	3.5-6,5 »
Kursi	6 »	4.8-8.0 »
Manfaat	7 »	5-9 »
Menggenggam sewenang-wenang	8 »	5.75-10.25 "
Bangun	9 »	6-11 »
Langkah-langkahnya dengan dukungan	9,5 »	6,5-12,5 »
Berdiri sendiri	10,5 "	8-13 »
Berjalan sendiri	11.75 "	9-14 »

Pengembangan menggenggam

Pada minggu-minggu pertama kehidupan, anak lebih beradaptasi dengan menggenggam mulut. Saat menyentuh benda apapun ke kulit di area wajah, dia akan memutar kepalanya dan meregangkan bibirnya sampai dia meraih benda itu dengan bibirnya dan mulai mengisapnya. Sentuhan lisan dan kognisi benda merupakan momen penting dari seluruh aktivitas motorik anak pada bulan-bulan pertama kehidupan. Namun, karena adanya refleks menggenggam yang dikembangkan, bayi yang baru lahir bisa memegang erat benda atau mainan yang ada di dalamnya. Refleks ini tidak ada hubungannya dengan pembentukan genggaman selanjutnya.

Gerakan pembeda pertama yang terdahulu terjadi pada tanggal 2 - awal bulan ke-3 kehidupan. Pendekatan tangan ini ke mata dan hidung, menggosoknya, dan sedikit kemudian - mengangkat gagang di atas wajah dan menatapnya.

Dari 3-3 1/2 bulan dimulai palpasi tangan mereka, meraba selimut dan pinggiran popok.

Insentif untuk reaksi menggenggam adalah munculnya minat pada mainan, keinginan untuk memilikinya. Dalam 3 bulan saat melihat mainan itu hanya ada kegembiraan dan kegemaran motor umum, terkadang dorongan seluruh tubuh. Dari 12-13 minggu anak itu mulai meregangkan pegangan ke mainan dan kadang-kadang, mengulurkan tangan padanya, segera kompres kuas itu ke tinju dan sudah mendorong mainan itu dengan kepalan tangan, jangan menyambarnya. Saat Anda meletakkan mainan di tangan Anda, itu akan menahannya untuk waktu yang lama, menariknya ke mulut Anda, dan kemudian membuangnya.

Hanya dari bulan ke 5 kehidupan, perpanjangan tangan dan tangkapan subjek mulai menyerupai gerakan serupa orang dewasa dengan sejumlah fitur yang menunjukkan ketidakmatangan motorik. Pertama-tama, ini adalah kelimpahan gerakan irasional yang menyertainya. Pergerakan yang menggenggam periode ini disertai gerakan paralel pegangan kedua, sehingga seseorang bisa berbicara tentang pegangan dua tangan. Akhirnya, saat menggenggam gerakan terjadi di kaki dan di bagasi, sering membuka mulut. Tangan yang menggenggam membuat banyak gerakan yang tidak perlu, mencari, digenggam dilakukan secara eksklusif dengan telapak tangan, yaitu jari-jari ditekuk sehingga bisa menekan mainan ke telapak tangan. Ke depan, ada peningkatan dalam interaksi motor dan analisa visual, yang mengarah pada penargetan yang lebih besar dari lengan yang menahannya dengan 7-8 bulan.

Dari 9-10 bulan ada gunting seperti gunting dengan menutup jari-jari besar dan II-III sepanjang sepanjang.

Dari usia 12-13 bulan, hasil menggenggam sebagai proses seperti kutu menggunakan falang distal jari pertama dan kedua. Selama masa kanak-kanak, berbagai gerakan irasional yang ramah berangsur-angsur memudar. Yang paling gigih adalah gerakan ramah tangan kedua. Hanya pelatihan yang berkepanjangan yang menyebabkan hilangnya mereka. Pada kebanyakan orang, penindasan total gerakan dengan tangan kedua tercatat hanya sampai 20 tahun. Kesungguhan dan gigih yang jelas dalam menangkap dan mengambil hanya berlangsung setelah 4 tahun.

[1], [2]

Bergerak di ruang angkasa

A. Peiper mengidentifikasi empat bentuk gerakan berturut-turut: merangkak di perut, merangkak merangkak, meluncur di bokong dan jalan vertikal. Penulis lain memiliki lebih banyak bentuk. Hal ini disebabkan oleh individualitas besar pengembangan bentuk gerakan sehubungan dengan kekhasan konstitusi anak (rangsangan, mobilitas), pengalaman motor individu, pengalaman motorik kolektif teman sebaya di arena yang sama atau di ruangan yang sama, kondisi untuk merangsang pendidikan motor. Namun, perbedaannya terutama berkaitan dengan tahap peralihan - merangkak merangkak dan meluncur di bokong. Fase awal dan akhir pada semua anak cukup dekat.

Awal rangkaian pengembangan motor ini adalah pembalikan, dan dari belakang ke perut. Seorang anak yang baru lahir bisa berbalik dari belakang ke belakang dengan gravitasi dan aktivitas motorik spontan. Perkembangan lebih lanjut dari overturning dikaitkan dengan pembentukan refleks penyesuaian mesensefalik. Beberapa minggu setelah kelahiran, fase ekstensor tulang belakang dimulai: bayi menoleh ke samping dan ke belakang. Pundak sisi itu, di mana bagian belakang kepala berubah, naik. Secara bertahap, seluruh tulang belakang terlibat dalam rotasi. Dengan perkembangan lebih lanjut, lengan dan kaki sisi parietal naik dan bergerak ke sisi rahang. Pertama, bahu berbalik, lalu panggul, dan anak itu ada di sisinya. Autisme motorik semacam itu berkembang secara bertahap dari usia 3 1/2 bulan, biasanya segera setelah lenyapnya hipertensi fleksor pada tungkai bawah. Ototisme ini mencapai perkembangan tertinggi dengan 6-7 bulan. Setelah ini, perkembangan pembalikan sewenang-wenang terjadi.

Posisi di perut dengan korset bahu dan kepala yang ditinggikan, terlihat menantikan, adalah postur awal yang optimal untuk pengembangan perayapan. Jika ini diikuti oleh minat hidup pada mainan yang letaknya sangat dekat, maka usaha untuk bergerak maju tentu muncul. Ada kemungkinan bahwa ada keinginan untuk meraih objek tidak hanya dengan tangan Anda, tapi juga dengan mulut Anda. Jika pemain tidak menangkap mainan dengan merentangkan kedua tangannya ke depan, maka perlahan-lahan menarik koper di belakang tangannya dan kembali melemparkan tangannya ke depan. Kurangnya pergantian lemparan tangan, gerakan kaki promiscuous pada awalnya sering terjadi baik dengan memutar sisi tubuh mereka, atau bahkan dalam slip terbelakang.

Perayapan yang matang dengan gerakan silang tangan dan kaki diatur ke 7-8 bulan kehidupan. Relatif cepat setelah ini, ada mengangkat perut, dan kemudian anak sudah lebih suka bergerak di ruang angkasa hanya dengan merangkak. Meluncur di bokong dengan kaki di bawahnya terbentuk dalam kasus-kasus ketika ada permukaan arena yang sangat halus dan licin, dan tidak aneh bagi semua anak.

Awal berjalan adalah berdiri anak di tempat tidur atau arena dengan melangkah di sepanjang bagian belakang tempat tidur atau penghalang, ini diamati sekitar 8-9 bulan. Kemudian anak tersebut mengundurkan diri dengan dukungannya untuk dua tangan, untuk satu tangan dan, akhirnya, sekitar satu tahun membuat langkah independen pertama. Ada variasi yang signifikan dalam waktu berjalan. Anak-anak individu sudah bisa berjalan pada 10-11 bulan, yang lain mulai berjalan sekitar 1 1/2 tahun. Pembentukan gaya berjalan matang dilakukan beberapa tahun lagi. Anak berusia satu tahun ini tersebar luas, kaki diarahkan ke sisi-sisinya, kaki ditekuk di sendi pinggul dan lutut, tulang belakang di bagian atas ditekuk ke arah anterior, di bagian yang tersisa ditekuk ke belakang. Pegangan pertama ditarik ke depan untuk memperpendek jarak, lalu seimbang untuk menjaga keseimbangan atau membungkuk dan menekan dada untuk mendapatkan asuransi jatuh. Setelah 1 1/2 tahun, kaki diluruskan dan anak berjalan hampir tanpa menekuknya. Perbaikan karakteristik dasar dan struktur berjalan terjadi hingga 10 tahun. Pada usia empat tahun, struktur setiap langkah individu terbentuk, sedangkan sistem step masih tetap tidak stabil dan tidak stabil. Proses berjalan tidak otomatis. Dari 4 sampai 7 tahun serangkaian langkah sedang diperbaiki, namun hubungan antara kecepatan berjalan dan panjang langkah bisa absen hingga 7 tahun. Hanya pada usia 8-10 indikator struktur langkah dan berjalan mendekati orang dewasa.