Apakah Anda memerlukan motivasi untuk menjadi siswa yang sukses?

Ternyata osilasi neurotransmitter sistematis menjaga otak tetap aktif bahkan tanpa motivasi atau penghargaan.

Dipercayai bahwa motivasi diperlukan untuk pembelajaran yang sukses - misalnya, semacam "hadiah untuk usaha". Misalnya, selama pelatihan, seekor hewan diberi sepotong gula atau suguhan lain sebagai hadiah karena berhasil mematuhi perintah. Banyak orang tua memberi anak-anak mereka permen atau hadiah untuk nilai yang sangat baik atau pekerjaan rumah yang lengkap. Namun, imbalan seperti itu tidak selalu dibenarkan. Faktanya adalah bahwa dalam kondisi lain anak-anak yang sama menghafal lebih banyak informasi, dan tanpa hadiah. Perwakilan Universitas New York dan Universitas Beijing memutuskan untuk memahami apakah otak dapat mempelajari pengetahuan baru tanpa mengharapkan imbalan sebagai imbalan? Di sini penting untuk dicatat bahwa itu adalah hadiah yang membawa kepuasan yang telah lama ditunggu-tunggu, dan perasaan ini disebabkan oleh aksi seluruh kompleks pusat otak yang berkomunikasi satu sama lain menggunakan dopamin neurotransmitter. Sistem ini diaktifkan tidak begitu banyak dengan sensasi kesenangan seperti dengan harapannya, antisipasi kesenangan. Ini memunculkan pandangan bahwa otak mengendalikan motivasi dan bahwa pembelajaran yang sukses tidak mungkin tanpanya.

Namun, mekanisme ini tidak memiliki neurotransmitter lain, asetilkolin. Idenya adalah bahwa dopamin dan asetilkolin berperilaku dalam penyeimbang satu sama lain: perasaan kepuasan yang menyenangkan memberikan lonjakan dopamin dan penurunan kadar asetilkolin.

Studi ini dilakukan pada hewan pengerat yang memutar roda tertutup, secara berkala menerima dorongan dalam bentuk air. Pada saat pasokan air, tikus mengalami pelepasan dopamin dan penurunan tingkat asetilkolin. Spesialis mengamati hewan tidak hanya pada saat-saat ini, tetapi sepanjang seluruh periode percobaan. Ternyata osilasi neurotransmitter seperti itu diamati terus-menerus, terlepas dari menerima hadiah atau ketidakhadirannya. Frekuensi osilasi sekitar 2 kali per detik. Memang, osilasi lebih jelas pada saat bermanfaat, tetapi bahkan tanpanya otak selalu tetap siap untuk menerima informasi baru, kemampuan untuk belajar.

Para ilmuwan telah melacak osilasi neurotransmitter di striatum, yang terletak di bagian paling anterior otak. Saat ini, penting bagi sains untuk mempelajari bagaimana proses memori bergantung pada amplitudo dan frekuensi osilasi neurotransmitter tanpa menggunakan imbalan, serta apa lagi yang mempengaruhi efektivitas pembelajaran.

Secara umum, motivasi hanyalah sebuah bujukan untuk beberapa tindakan. Dengan demikian, motif tertentu (hadiah) menginduksi seseorang atau hewan untuk melakukan sesuatu (melakukan tugas). Permen bertindak sebagai motif bagi seorang anak untuk belajar pelajaran. Namun, jika seseorang awalnya menetapkan tujuan, hadiah akan menjadi pengingat tujuan itu, dan motifnya akan menjadi tujuan itu sendiri. Misalnya, seorang anak mengerjakan pekerjaan rumahnya untuk mendapatkan nilai yang baik, yang merupakan tujuannya. Dan pengingat tentang hal itu akan berfungsi sebagai motivasi.

Sumber Informasi - jurnal Nature