Apakah Anda memerlukan motivasi untuk menjadi siswa yang sukses?

Ternyata osilasi neurotransmitter yang sistematis membuat otak tetap aktif bahkan tanpa motivasi atau imbalan apa pun.

Ada pendapat bahwa motivasi diperlukan untuk keberhasilan pembelajaran - misalnya, semacam "hadiah atas usaha". Misalnya, selama pelatihan, seekor hewan diberi sepotong gula atau camilan lainnya sebagai hadiah karena berhasil mematuhi suatu perintah. Banyak orang tua memberi anak mereka permen atau hadiah untuk nilai bagus atau pekerjaan rumah yang diselesaikan. Namun, imbalan seperti itu tidak selalu bisa dibenarkan. Faktanya adalah bahwa dalam kondisi lain, anak-anak yang sama menghafal lebih banyak informasi, dan tanpa imbalan apa pun. Perwakilan dari Universitas New York dan Universitas Beijing memutuskan untuk memahami apakah otak dapat mempelajari pengetahuan baru tanpa mengharapkan imbalan sebagai imbalan? Di sini penting untuk dicatat bahwa imbalanlah yang membawa kepuasan yang telah lama ditunggu-tunggu, dan perasaan ini disebabkan oleh tindakan seluruh kompleks pusat otak yang berkomunikasi satu sama lain menggunakan neurotransmitter dopamin. Sistem ini diaktifkan bukan oleh sensasi kenikmatan melainkan oleh ekspektasinya, antisipasi kenikmatan. Hal ini menimbulkan pandangan bahwa otak mengendalikan motivasi dan bahwa pembelajaran yang sukses tidak mungkin terjadi tanpanya.

Namun, mekanisme ini tidak memiliki neurotransmitter lain, asetilkolin. Idenya adalah bahwa dopamin dan asetilkolin berperilaku berlawanan satu sama lain: perasaan kepuasan yang menyenangkan memberikan lonjakan dopamin dan penurunan kadar asetilkolin.

Penelitian dilakukan pada hewan pengerat yang memutar roda tertutup, secara berkala mendapat dorongan berupa air. Pada saat pemberian air, hewan pengerat mengalami pelepasan dopamin dan penurunan kadar asetilkolin. Para ahli mengamati hewan tidak hanya pada saat-saat ini, tetapi sepanjang periode percobaan. Ternyata fluktuasi neurotransmitter seperti itu diamati terus-menerus, terlepas dari menerima atau tidaknya hadiah. Frekuensi osilasinya kira-kira 2 kali per detik. Memang, osilasi lebih terasa pada saat memberi penghargaan, namun tanpa itu otak selalu tetap siap menerima informasi baru, kemampuan untuk belajar.

Para ilmuwan telah menelusuri osilasi neurotransmitter di striatum, yang terletak di bagian paling anterior otak. Saat ini, penting bagi sains untuk mempelajari bagaimana proses memori bergantung pada amplitudo dan frekuensi osilasi neurotransmitter tanpa menggunakan imbalan, serta apa lagi yang memengaruhi efektivitas pembelajaran.

Secara umum, motivasi hanyalah dorongan untuk melakukan suatu tindakan. Jadi, motif tertentu (hadiah) mendorong seseorang atau binatang untuk melakukan sesuatu (melakukan tugas). Permen berperan sebagai motif seorang anak dalam mengambil suatu pelajaran. Namun, jika seseorang pada awalnya menetapkan suatu tujuan, imbalannya akan menjadi pengingat akan tujuan tersebut, dan motifnya akan menjadi tujuan itu sendiri. Misalnya seorang anak mengerjakan pekerjaan rumahnya agar mendapat nilai bagus, itulah tujuannya. Dan pengingat tentang hal itu akan menjadi motivasi.

Sumber informasinya adalah jurnal Nature