Anak hiperaktif lebih baik di sekolah

Cepat atau lambat, sebagian besar orang tua memutuskan untuk menyekolahkan anak mereka di taman kanak-kanak. Ada yang terpaksa kembali bekerja, ada pula yang beranggapan bahwa taman kanak-kanak akan membuat anak lebih cepat bersosialisasi dan siap untuk melanjutkan pendidikan di sekolah.

Biasanya, orang tua paling khawatir dengan anak-anak yang hiperaktif dan sangat aktif. Sulit bagi mereka untuk membayangkan bagaimana seorang anak yang gelisah, seperti badai dalam rumah tangga, dapat menyesuaikan diri dengan disiplin di taman kanak-kanak dan mengikuti instruksi guru.

Namun, para ahli dari Universitas Miami dengan cepat meyakinkan para ibu yang memiliki anak hiperaktif, hal yang tidak berlaku bagi ibu yang memiliki anak pemalu dan tidak komunikatif. Para ilmuwan percaya bahwa anak-anak seperti itu memiliki risiko terbesar untuk tidak dapat beradaptasi dengan sekelompok anak.

Penelitian tersebut, salah satu penelitian pertama yang meneliti prestasi sosial dan akademis pada anak usia prasekolah, diterbitkan dalam jurnal School Psychology.

Ternyata, anak-anak yang berwatak tertutup dan tidak mau berinteraksi menunjukkan tingkat prestasi akademik yang rendah, baik di awal tahun ajaran maupun setahun setelah pelatihan.

"Bukan rahasia lagi bahwa setiap orang tua ingin anak-anak mereka dapat berhitung dan mengenal alfabet sebelum mereka masuk taman kanak-kanak, tetapi sedikit yang menyadari bahwa komponen penting dari keberhasilan pembelajaran, dimulai pada usia dini, adalah kesiapan sosial-emosional," kata Rebecca Bulotsky-Shearer, asisten profesor psikologi di Universitas Miami.

Masalah perilaku muncul ketika ada ketidaksesuaian antara kemampuan anak dengan beban program pendidikan. Seperti yang ditunjukkan oleh hasil penelitian, anak-anak pemalu mulai mengembangkan sifat-sifat kompleks karena ketidaktahuan mereka.

"Biasanya, anak-anak prasekolah yang menarik diri hanya 'tersesat' dalam suatu kelompok," kata Elizabeth Bell, PhD, seorang mahasiswa jurusan psikologi dan salah satu penulis penelitian tersebut. "Hal yang sama terjadi di sekolah. Anak-anak ini menjadi menarik diri dan tidak berpartisipasi dalam kehidupan kelas."

Para ahli juga menemukan bahwa perilaku teman sebaya yang terlalu aktif disebabkan oleh keinginan untuk menarik perhatian guru. Jika perilaku ini masih berhasil, maka anak-anak yang lebih tenang berisiko kehilangan perhatian guru.

Anak-anak yang masuk taman kanak-kanak pada usia yang lebih tua ternyata paling mampu beradaptasi dengan kehidupan dalam kelompok tersebut. Anak-anak ini memiliki lebih sedikit masalah dalam adaptasi dan menunjukkan tingkat keterampilan sosial, literasi, bahasa, dan matematika yang lebih tinggi.

Para ahli berharap bahwa hasil penelitian ini akan menarik perhatian publik terhadap masalah tersebut dan bahwa pendekatan baru untuk memecahkan masalah, dengan mempertimbangkan kebutuhan anak yang berbeda-beda, dapat dipertimbangkan.

[ 1 ], [ 2 ], [ 3 ], [ 4 ], [ 5 ]