Mengapa membacakan puisi untuk balita baik?
Terakhir ditinjau: 07.06.2024
Semua konten iLive ditinjau secara medis atau diperiksa fakta untuk memastikan akurasi faktual sebanyak mungkin.
Kami memiliki panduan sumber yang ketat dan hanya menautkan ke situs media terkemuka, lembaga penelitian akademik, dan, jika mungkin, studi yang ditinjau secara medis oleh rekan sejawat. Perhatikan bahwa angka dalam tanda kurung ([1], [2], dll.) Adalah tautan yang dapat diklik untuk studi ini.
Jika Anda merasa salah satu konten kami tidak akurat, ketinggalan zaman, atau dipertanyakan, pilih dan tekan Ctrl + Enter.
Otak anak-anak kecil, mulai dari periode yang baru lahir, merespons dalam prioritas tidak terlalu banyak dengan kata-kata dan frasa individu, tetapi untuk ritme pidato, yang kemudian dibandingkan dengan suara-suara tertentu.
Bagaimana cara mengajar bayi Anda untuk berbicara? bagaimana menjelaskan kepadanya bahwa suara-suara tertentu adalah huruf yang dapat digabungkan menjadi kata-kata, menunjukkan beberapa objek, tindakan, dll.? Selain itu, anak perlu memahami bahwa kata-kata dapat digabungkan, menghasilkan pembentukan frasa, kalimat. Kita belum berbicara tentang tata bahasa, karena kita berbicara tentang anak-anak kecil.
Dalam belajar berbicara, bayi itu terutama mendengarkan orang dewasa berbicara dan mencocokkan ini dengan apa yang dapat ia reproduksi sendiri.
Para peneliti dari universitas Cambridge dan Dublin telah melakukan beberapa percobaan wicara dengan balita. Selama proyek, lima puluh bayi menonton klip video seorang pengasuh yang menyanyikan lagu-lagu lucu anak-anak. Anak-anak berulang kali menonton video ini sepanjang tahun pertama kehidupan mereka. Selama periode ini, para peneliti memeriksa aktivitas otak para peserta, menggunakan metode electroencephalography. Setelah memproses data, dimungkinkan untuk menentukan bagaimana otak anak-anak "merespons" terhadap pidato atau suara tertentu.
Ditemukan bahwa anak-anak yang dianggap suara terisolasi tidak segera, tetapi secara bertahap: Persepsi dimulai dengan suara konsonan. Persepsi informasi berirama jauh lebih aktif: balita dengan cepat bereaksi terhadap perubahan dalam intonasi pengucapan, untuk menekankan aksen dan aksen bicara.
Mempelajari ritme bicara dicatat pada anak-anak pada usia 2 bulan, yang mengejutkan para ilmuwan. Menurut para peneliti, reaksi terhadap ritmisitas memungkinkan bayi untuk "membangun" semacam dasar dalam representasi mereka, di mana informasi fonetik selanjutnya yang diterima kemudian dilapisi.
Mengembangkan rasa ritme memungkinkan anak untuk memahami pada titik mana kata berakhir dan dimulai, dan ada jauh lebih sedikit masalah dalam menguasai pidato.
Ritme hadir dalam semua gaya bicara, tetapi itu paling jelas direproduksi dalam ayat dan lagu. Para peneliti percaya bahwa mulai dari periode yang baru lahir, bayi harus dibaca sajak anak-anak, cerita ayat, lagu dan lagu pengantar tidur. Dengan cara ini, otak bayi dapat lebih cepat disetel untuk memahami struktur bicara.
Kemampuan anak untuk berbicara akan berakselerasi dengan pemahaman tentang ritme pidato. Pendekatan ini dapat digunakan dalam berbagai metode terapi pedagogis dan wicara baru. Penggunaan puisi dan lagu yang aktif akan membantu bayi untuk mengatasi kesulitan dalam reproduksi bicara - ini berlaku, antara lain, untuk anak-anak yang memiliki gangguan tertentu dari sistem saraf.
Pelajari lebih lanjut tentang ScienceDirect scienceDirect