Pendidikan meningkatkan kesejahteraan, tetapi kecerdasan dapat menguranginya

Dalam penelitian terbaru yang dipublikasikan di NPJ Mental Health Research, para peneliti menguji hubungan sebab akibat antara pencapaian pendidikan, kecerdasan, dan kesejahteraan.

Efek pendidikan jangka panjang

Pendidikan sangat penting untuk memperoleh pengetahuan, keterampilan kerja, dan keterampilan sosial yang bersama-sama membantu mempersiapkan generasi muda menuju masa dewasa. Oleh karena itu, pencapaian pendidikan merupakan penentu penting status pekerjaan, keamanan finansial, status perkawinan, dan kesehatan di kemudian hari.

Literatur yang ada mendukung hubungan sebab akibat antara pencapaian pendidikan dengan merokok, gaya hidup yang tidak banyak bergerak, indeks massa tubuh (BMI), risiko bunuh diri, insomnia, dan gangguan depresi mayor. Namun, hubungan sebab akibat antara pencapaian pendidikan dan kesejahteraan belum diketahui.

Tingkat pendidikan sangat berkorelasi dengan banyak aspek kecerdasan, termasuk memori dan pembelajaran, kecepatan pemrosesan, serta penalaran abstrak, verbal, dan spasial. Sebagai perbandingan, studi observasional melaporkan hubungan negatif antara kecerdasan dan kesejahteraan setelah mengontrol faktor lain seperti pendapatan dan pendidikan orang tua.

Tentang studi

Dalam penelitian ini, para peneliti menggunakan pendekatan pengacakan Mendel dua sampel untuk menguji hubungan kausal dan independen antara pencapaian pendidikan dan kecerdasan dengan kesejahteraan.

Metode pengacakan Mendel menggunakan data genetik pada tingkat ringkasan untuk menentukan kemungkinan hubungan sebab akibat. Dalam studi pengacakan Mendel dua sampel, hubungan antara variabel instrumental genetik, atau disebut variabel prediktor, dan paparan serta hasil ditentukan dari sampel berbeda yang tidak tumpang tindih. Selain itu, data tingkat ringkasan digunakan untuk memperoleh perkiraan pengacakan Mendel.

Temuan genetik ini dilengkapi dengan penggunaan data observasi jangka panjang untuk menguji lebih lanjut hubungan antara pencapaian pendidikan dan kesejahteraan guna memperjelas kemungkinan perbedaan gender, tren nonlinier, dan efek moderator pada kecerdasan.

Pengamatan penting

Hasil pengacakan Mendel univariat menunjukkan adanya hubungan kausal dan dua arah yang kuat antara tingkat pendidikan dengan kecerdasan. Besarnya pengaruh ini dua kali lebih besar untuk tingkat pendidikan terhadap kecerdasan.

Analisis pengacakan Mendel menunjukkan adanya pengaruh positif kecil antara tingkat pendidikan terhadap kesejahteraan. Efek kausal kesejahteraan terhadap pencapaian pendidikan juga diamati.

Studi saat ini menggunakan alat genetik baru untuk mengidentifikasi efek sebab akibat dari kesejahteraan. Instrumen ini mencakup empat dimensi kesejahteraan: kepuasan hidup, suasana hati positif, neurotisisme, dan gejala depresi, yang secara kolektif disebut spektrum kesejahteraan.

Studi saat ini menemukan peningkatan kesejahteraan sebesar 0,057 untuk setiap 3,6 tahun bersekolah. Analisis pengacakan Mendel juga mengungkapkan efek kausal dari kesejahteraan terhadap kecerdasan, namun tidak ada efek kausal dari kecerdasan terhadap kesejahteraan yang teramati. Besarnya dampak ini serupa dengan yang diamati pada pencapaian pendidikan.

Ditemukan efek kausal independen antara pencapaian pendidikan dan kecerdasan terhadap kesejahteraan. Lebih khusus lagi, pencapaian pendidikan dikaitkan dengan pengaruh positif, sedangkan kecerdasan dikaitkan dengan pengaruh negatif.

Setelah mengontrol kecerdasan, terdapat pengaruh kausal positif dari kecenderungan genetik terhadap tingkat pendidikan yang lebih tinggi terhadap kesejahteraan. Pada saat yang sama, terdapat pengaruh negatif kecerdasan terhadap kesejahteraan setelah dikontrol tingkat pendidikan.

Analisis tambahan menunjukkan hubungan independen antara kesejahteraan dan pencapaian pendidikan setelah mengendalikan kecerdasan. Demikian pula, ditemukan hubungan independen antara kecerdasan dan pencapaian pendidikan setelah mengendalikan kesejahteraan.

Data pengamatan jangka panjang

Data observasi dikumpulkan dari Avon Longitudinal Study of Parents and Children (ALSPAC), sebuah studi kohort prospektif yang dilakukan di Inggris. Tidak ada perbedaan yang signifikan dalam peringkat kebahagiaan antara peserta dengan dan tanpa pendidikan universitas. Namun, peserta dengan pendidikan universitas memiliki skor kepuasan hidup yang jauh lebih tinggi.

Pengamatan ini menunjukkan bahwa tingkat pendidikan yang lebih tinggi, yang didefinisikan sebagai memiliki setidaknya gelar sarjana, tidak memprediksi kebahagiaan subjektif, namun mungkin memprediksi peningkatan kepuasan hidup.

Wanita yang mengenyam pendidikan universitas memiliki kepuasan hidup yang jauh lebih tinggi dibandingkan dengan mereka yang tidak memiliki pendidikan universitas, namun dampak ini tidak begitu terlihat pada pria yang memiliki atau tidak memiliki pendidikan universitas. Meskipun perempuan yang berpendidikan universitas mengalami kebahagiaan subjektif lebih tinggi, laki-laki yang berpendidikan universitas mengalami kebahagiaan subjektif lebih rendah.

Peningkatan kecerdasan berkorelasi dengan penurunan kebahagiaan subjektif dan peningkatan kepuasan hidup. Perbandingan berdasarkan gender menunjukkan bahwa pria dengan skor IQ lebih rendah memiliki kebahagiaan subjektif lebih tinggi.

Pentingnya penelitian

Studi saat ini menggabungkan data genetik dan observasi untuk mengidentifikasi hubungan sebab akibat antara pencapaian pendidikan, kecerdasan, dan kesejahteraan. Hasilnya menunjukkan adanya hubungan sebab akibat dua arah antara tingkat pendidikan dan kesejahteraan, dimana kesejahteraan memiliki pengaruh yang lebih kuat pada tingkat pendidikan.

Dampak negatif kecerdasan terhadap kesejahteraan menunjukkan bahwa siswa yang sangat cerdas berisiko lebih besar mengalami stres akademik, dan diperlukan dukungan kesejahteraan tambahan untuk menghilangkan stres ini.