Latihan untuk anak-anak dengan cerebral palsy

Cerebral Palsy adalah patologi yang serius yang dikaitkan dengan gangguan fungsi otak yang bertanggung jawab atas gerakan. Pelanggaran tersebut tidak diperparah dengan pertumbuhan dan perkembangan anak: mereka timbul saat lahir dan tidak hilang seiring bertambahnya usia. Latihan untuk anak-anak dengan cerebral palsy merupakan waktu yang penting untuk membantu anak yang sakit, karena kelainan fungsi motorik sering diekspresikan pada kelemahan beberapa kelompok otot.

Kelas dapat memungkinkan anak untuk mengkoordinasikan lebih banyak gerakannya, jika mungkin, meluruskan gaya berjalan, memperbaiki sudut-sudut departemen serviks.

Latihan terapi olahraga paling baik bergantian dengan sesi pijat, serta dengan prosedur lain yang memperbaiki mikrosirkulasi di jaringan.

[1], [2], [3], [4], [5]

Latihan fisioterapi dengan cerebral palsy

Penggunaan latihan senam terapeutik pada cerebral palsy termasuk dalam skema wajib pemulihan medis anak-anak, sebagai komponen aktif pengobatan kompleks, sarana untuk mempertahankan organisme anak dalam keadaan aktif bergerak, stimulan untuk cadangan internal dan kekuatan pelindung.

Apa kompleks latihan fisioterapi yang terdiri dari?

• Olahraga, sendiri atau dengan bantuan orang dewasa.
• Prosedur pijat
• Pengerasan dan penguatan tubuh, cara hidup aktif.
• Reflexotherapy, igloo.
• Daya tarik anak untuk aktivitas kerja mudah.

Semua metode di kompleks ini mampu menyembuhkan kelainan patologis dan mengembalikan fungsi tubuh yang rusak. Selain itu, kondisi umum tubuh membaik, kekebalan menguatkan, keadaan psikologis anak stabil.

Keberhasilan dalam perawatan anak-anak dengan cerebral palsy secara langsung bergantung pada ketaatan ketat terhadap jadwal latihan, menghindari rintangan kelas, mempertahankan rezim hari ini. Namun, perlu disadari bahwa proses pemulihan akan berlangsung lama dan agak rumit.

Petunjuk utama dan tujuan kelas:

• membawa sistem otot menjadi nada normal, memperkuat otot yang belum berkembang dan lemah;
• peningkatan pergerakan sendi;
• pengembangan fungsi koordinasi, kemampuan menjaga keseimbangan;
• pengembangan keterampilan perubahan posisi tubuh yang independen (standing, sitting, movement);
• aktivasi fungsi motor (game mobile, pengembangan reaksi);
• pengembangan kemerdekaan, menanamkan keterampilan dalam negeri dan ketenagakerjaan.

Setiap rangkaian latihan harus dimulai dengan bagian atas bagasi, dan diakhiri dengan tungkai bawah. Terkadang lebih mudah bagi seorang anak untuk melakukan latihan di depan cermin: memiliki kemampuan untuk mengikuti gerakannya, bayi lebih mudah mengkoordinasikannya.

Kompleks latihan untuk anak-anak dengan cerebral palsy

Kami menyarankan agar Anda membiasakan diri dengan sejumlah latihan paling efektif yang direkomendasikan untuk anak-anak dengan cerebral palsy.

Kelas yang mengembangkan keterampilan gerakan:

• Anak itu jongkok, orang dewasa menjadi di depannya dengan cara yang sama, meletakkan tangan anak itu di pundaknya dan, memeluknya di pinggang, mencoba untuk meletakkan bayi itu di atas lututnya;
• Anak itu berlutut, orang dewasa mendukung ketiaknya dan memiringkannya ke arah yang berbeda. Teknik ini memungkinkan anak belajar membagikan muatan di sebelah kanan atau kaki kiri;
• Orang dewasa berdiri di belakang anak yang sedang berdiri, memegangi ketiaknya, dan dengan lembut mendorong lututnya dengan campak poplar anak itu, memaksanya duduk;
• Anak itu duduk di kursi, orang dewasa berdiri di hadapannya, memperbaiki kakinya, menekan kakinya ke lantai. Orang dewasa mengambil tangan anak itu dan menariknya naik-naik, yang menyebabkan bayi itu bangun;
• memegangi anak itu, memintanya untuk berdiri bergantian di setiap kaki, berusaha menjaga keseimbangannya;
• mengamankan anak dengan tangan, menghasilkan guncangan dan gerakan menarik ke arah yang berbeda, memaksa anak tersebut untuk membuat langkah.

Kelas untuk normalisasi fungsi artikular:

• Anak itu terbaring telentang, satu kaki diperpanjang, dan yang lainnya harus diangkat perlahan-lahan ke lutut, lalu kembali ke posisi semula;
• Anak itu berbaring di sisinya, dengan bantuan orang dewasa, perlahan menarik pinggulnya ke satu arah atau lainnya. Lutut ditekuk;
• Anak itu berbaring telentang, bergantian mengangkat dan menurunkan kaki, membungkuk di lutut;
• Anak itu berbaring di atas perutnya, sebuah bantal di bawah dadanya. Orang dewasa mengangkat anak itu dari tungkai atas, membungkuk ke bagian atas bagasi.

Otot Perut:

• Anak itu duduk di kursi, orang dewasa membantu anak tersebut untuk condong ke depan. Kembali ke posisi awal bayi harus dilakukan sendiri, atau dengan sedikit bantuan dari orang dewasa;
• Anak itu terbaring telentang, memegangi tubuh. Hal ini diperlukan untuk merangsang usaha bayi untuk berguling ke atas perutnya dan kembali sendiri tanpa menggunakan pegangan;
• Mengajari anak untuk menyiksa otot-otot perut, latihan dapat dikombinasikan dengan napas dalam-dalam dan hembusan napas;
• Anak itu duduk di lantai, kaki terentang. Bantu anak itu meraih jari-jarinya ke jari kaki, tanpa menekuk lutut di pangkuannya;
• Anak itu terbaring di punggungnya, orang dewasa membantu anak menaikkan kaki lurus dan membuat mereka menyentuh lantai dengan jari-jarinya di atas kepalanya.

Kelas untuk menghilangkan hipertensi pada otot-otot tangan:

• Lakukan gerakan kuas anak secara aktif ke arah yang berbeda, sesekali gemetar tangannya dan rileks otot-ototnya;
• pegang erat tangan atau lengan anak sampai hipertensi diangkat, lalu goyangkan atau goyangkan anggota badan untuk relaksasi.

Pelatihan untuk otot kaki:

• Anak itu terbaring telentang, memegangi sepanjang tubuh, kaki mengarah ke perut. Orang dewasa memegang tibia dan secara bergantian menarik kaki di sendi pinggul, menggabungkan timbal dengan rotasi putaran kaki;
• Orang dewasa menghabiskan fleksi anak dan gerakan ekstensor sendi panggul, setelah itu anak tersebut mencoba menahan kaki itu sendiri.

Kelas untuk merawat otot dan korset otot dari bagasi:

• Anak itu terbaring di punggungnya, dan orang dewasa, mengangkat koper di bawah ketiak, menggoyangkannya dari sisi ke sisi, membelok ke kanan dan ke kiri, tidak membiarkan anak itu menolak. Demikian pula, gemetar dan kepala, menahannya pada berat;
• Anak itu berbaring di sisinya, dan orang dewasa mencoba untuk menjatuhkannya ke perutnya, atau di punggungnya. Pada saat yang sama, anak tersebut harus berusaha untuk tidak menyerah pada dorongan tersebut, memberi perlawanan;
• Anak itu duduk di kursi, tangan dan kepala santai. Orang dewasa menoleh ke arah yang berbeda, miring ke depan dan ke belakang, dan anak itu mencoba untuk merilekskan otot-otot leher sebanyak mungkin.

Kelas untuk stabilisasi pernapasan:

• Mintalah anak itu untuk mensimulasikan pernapasan dalam, meniup lilin yang menyala, meniup bulu dari telapak tangannya. Hal ini berguna bersama dengan bayi untuk mengembang balon atau bermain, meniup gelembung sabun;
• Efek yang besar bisa diharapkan jika Anda mengajari anak bernyanyi. Tindakan serupa diamati saat bermain di harmonika, sebuah pipa, untuk awalnya Anda bisa menggunakan peluit biasa;
• Ajarkan anak untuk membiarkan gelembung melalui sedotan ke dalam segelas air.

[6]

Perkembangan ekspresi wajah pada anak-anak dengan cerebral palsy

Seringkali seorang anak yang didiagnosis menderita cerebral palsy tidak selalu dapat menentukan keadaan emosionalnya, bereaksi dengan benar terhadap emosi positif dan negatif, untuk menunjukkan ekspresi wajah yang tepat yang sesuai dengan perasaan yang dirasakan bayi tersebut. Bagaimana cara mengajar anak mengenali keragaman emosional dan menafsirkannya dengan tepat? Bagaimana cara meniru anak dari emosi tersebut atau emosi lainnya agar bisa dipahami di masa depan di masyarakat dan mengerti orang lain? Untuk ini, ada latihan psiko-senam khusus:

• Orang dewasa harus menunjukkan pada bayi bagaimana anak anjing itu mengendus, burung itu mendengarkan saat seekor kucing memburu seekor tikus. Kemudian, mintalah anak tersebut untuk mengulangi apa yang mereka lihat;
• Tunjukkan mata terkejut, mintalah untuk mengulanginya;
• menggambarkan momen kebahagiaan dan kesenangan, menunjukkan bagaimana anak kucing bersukacita karena kasih sayang, dan anak anjing - dengan makanan lezat;
• uraikan sensasi rasa sakit, tunjukkan rasa sakit di perut, menangis, rasa dingin;
• Tunjukkan saat jijik: biarkan anak itu membayangkan bahwa dia minum obat pahit atau makan lemon;
• jelaskan kemarahan apa, menunjukkan orang yang marah;
• menunjukkan rasa takut, kehilangan rumah atau keluarga;
• Kembangkan rasa malu dan rasa bersalah atas tindakan mereka, ajari Anda untuk meminta pengampunan.

Latihan di kolam renang dengan cerebral palsy

Prosedur air berhasil digunakan dalam pemulihan fisik anak-anak yang terkena cerebral palsy. Bukan rahasia bahwa air sangat melemaskan otot, menstabilkan otot, memberi energi. Kelas di air melemahkan stres dan menyembuhkan kondisi depresi. Efek khusus dapat diharapkan dari menggabungkan terapi olahraga dengan tetap berada di dalam air. Metode pengobatan ini disebut terapi hidrokinetik. Ini bisa termasuk menahan latihan atau permainan tertentu di air, serta penggunaan pijatan bawah air. Efek yang tak terekspresikan diamati saat anak berenang di dolphinarium: komunikasi dengan lumba-lumba dianggap benar-benar kuratif. Memahami mekanisme pengobatan ini memang sulit, namun hasil positif terapi tersebut tak terbantahkan.

Sebenarnya, harus dipahami bahwa perawatan dan perawatan bayi dengan cerebral palsy adalah proses yang panjang, yang perlu dikhususkan untuk waktu dan usaha maksimal, dan baru setelah itu tindakan yang diambil akan dihargai dengan hasil positif yang telah lama ditunggu. Hanya perawatan konstan dan perhatian kerabat yang tak terbatas akan membantu mencapai perubahan yang diinginkan dalam perkembangan fisik anak. Latihan untuk anak-anak dengan cerebral palsy harus dilakukan terus-menerus dan terus-menerus, selama periode patologi.

[7], [8]