Gejala gangguan aktivitas dan perhatian

Gejala gangguan aktivitas dan perhatian berbeda pada kelompok usia yang berbeda (anak prasekolah, anak sekolah, remaja, dewasa). Ada bukti bahwa 25-30% anak-anak mempertahankan manifestasi utama sindrom ini, menjadi dewasa.

Anak usia prasekolah berbeda dengan aktivitas motorik sesama teman yang sudah ada di tahun-tahun pertama kehidupan. Mereka bergerak terus-menerus, berlarian, melompat, mencoba memanjat, ke mana mereka bisa, meraih segala sesuatu yang ada di depan mata mereka, tanpa ragu, mematahkan dan melempar benda. Mereka dipandu oleh keingintahuan dan tak kenal lelah yang tak kenal lelah, karena apa yang sering mereka temukan dalam situasi traumatis - mereka bisa jatuh ke dalam lubang, mengalami kejutan saat ini, terbelah dari pohon, terbakar, dll. Mereka tidak bisa menunggu. Keinginan itu harus dipenuhi di sini dan saat ini. Saat retensi, penolakan, observasi anak mengatur histeris atau mengalami serangan kemarahan, sering disertai dengan agresi verbal dan fisik.

Anak-anak usia sekolah mempertahankan karakteristik dasar anak prasekolah. Mereka tidak bisa duduk diam di meja belajar, berputar, berputar, berbicara, tertawa saat tidak tepat, memberi isyarat, bangun, berjalan mengelilingi kelas, memecahkan pelajaran, mengganggu proses belajar. Di waktu senggang mereka, mereka tidak bisa menunggu giliran bermain, bermain menurut peraturan, lebih suka bersenang-senang yang bising dan merusak, karena konflik mana yang timbul dengan teman sebaya yang tidak membawa mereka ke dalam permainan, mengusir mereka, yang menyebabkan agresi dan dendam balas dendam. Pada usia ini, gangguan perhatian menjadi lebih nyata. Anak-anak terus-menerus drop, kehilangan, melupakan hal-hal mereka. Selama kelas karena kurangnya perhatian banyak kesalahan, tidak punya waktu untuk menyelesaikan tugas kelas, menulis pekerjaan di rumah. Rumah tidak dapat mengatur proses pekerjaan rumah secara rasional, mereka perlu mengatur bantuan dari orang dewasa. Dihadapkan dengan kesulitan, mereka memberikan reaksi afektif yang kejam. Secara umum, mereka memberi kesan tidak dewasa, tidak sesuai dengan usia anak-anak mereka yang kekanak-kanakan.

Pada masa remaja, mengalami transformasi usia tertentu, gejalanya bertahan pada 50-80% anak-anak. Hiperaktif digantikan oleh rasa kegelisahan batin dengan kegelisahan, fussiness, keinginan untuk mengubah kelas. Defisit perhatian dan impulsif bertahan dalam ukuran yang cukup. Banyak remaja dibedakan dengan kecerobohan, mengabaikan aturan perilaku sosial, standar keselamatan, keterlibatan dalam bentuk perilaku ekstrem, yang menyebabkan luka dan kecelakaan. Pelatihan membutuhkan banyak tekanan emosional dari mereka, yang tidak dapat mereka tahan dalam waktu lama. Mereka belajar tidak merata bahkan dengan kemampuan bagus. Semua hal penting ditunda untuk nanti dan lakukan pada saat terakhir entah bagaimana. Banyak remaja mengamati rendahnya harga diri, kegoyahan mood dengan kecenderungan untuk menggunakan alkohol dan obat-obatan terlarang. Seringkali remaja terlibat dalam kelompok antisosial.

[1], [2], [3], [4], [5]