Ahli medis artikel
Publikasi baru
Gangguan gerakan pada anak: penyebab, gejala, diagnosis, pengobatan
Terakhir ditinjau: 07.07.2025

Semua konten iLive ditinjau secara medis atau diperiksa fakta untuk memastikan akurasi faktual sebanyak mungkin.
Kami memiliki panduan sumber yang ketat dan hanya menautkan ke situs media terkemuka, lembaga penelitian akademik, dan, jika mungkin, studi yang ditinjau secara medis oleh rekan sejawat. Perhatikan bahwa angka dalam tanda kurung ([1], [2], dll.) Adalah tautan yang dapat diklik untuk studi ini.
Jika Anda merasa salah satu konten kami tidak akurat, ketinggalan zaman, atau dipertanyakan, pilih dan tekan Ctrl + Enter.
Sinonim: dispraksia perkembangan.
Gangguan yang ciri utamanya adalah gangguan dalam perkembangan koordinasi motorik. Gangguan ini tidak dapat dijelaskan oleh keterbelakangan mental atau gangguan neurologis bawaan atau yang didapat.
Kode ICD-10
F82 Gangguan perkembangan spesifik fungsi motorik.
Epidemiologi
Prevalensinya sekitar 6% di antara anak-anak berusia 5 hingga 11 tahun. Anak laki-laki mendominasi di antara pasien.
Penyebab dan patogenesis
Kemungkinan faktor etiologi dibagi menjadi dua kelompok: faktor perkembangan dan faktor yang mengubah struktur otak. Hipotesis perkembangan menyatakan bahwa gangguan tersebut disebabkan oleh gangguan pada hubungan antara sistem motorik kortikal dan eksekutif, serta oleh berbagai tingkat kematangannya. Menurut teori organik, kerusakan otak minimal menciptakan kecenderungan untuk berkembangnya gangguan fungsi motorik.
Gejala
Gangguan praksis dinamis dan kinestetik diamati. Pada anak usia dini, kecanggungan motorik memanifestasikan dirinya dalam semua bidang aktivitas yang memerlukan koordinasi. Gaya berjalan tidak stabil, anak-anak sering tersandung dan menabrak rintangan, belajar berlari lebih lambat, dan mengembangkan keterampilan perawatan diri terkait motorik terlambat (mengancingkan kancing, mengikat tali sepatu, dll.). Keterampilan menggambar dan grafis yang kurang berkembang sering menjadi masalah selama periode pembelajaran awal - tulisan tangan yang buruk, kegagalan mengikuti garis, kecepatan kerja yang lambat. Tingkat gangguan bervariasi dari gangguan motorik halus hingga inkoordinasi motorik kasar. Pada usia yang lebih tua, gangguan sekunder sering dicatat (harga diri rendah, gangguan emosional dan perilaku).
Perlakuan
Kompleks metode neuropsikologis untuk mengoreksi disfungsi motorik dan metode modifikasi pembelajaran motorik perseptual. Gangguan emosional dan perilaku sekunder memerlukan psikoterapi dan perawatan obat yang memadai oleh seorang psikiater.
Ramalan
Dengan kecenderungan yang jelas untuk mengimbangi gangguan fungsi motorik secara umum, kecanggungan motorik berlanjut pada masa remaja dan sepanjang masa dewasa.
Bagaimana cara memeriksa?
Использованная литература