Diagnosis gangguan aktivitas dan perhatian
Terakhir ditinjau: 23.04.2024
Semua konten iLive ditinjau secara medis atau diperiksa fakta untuk memastikan akurasi faktual sebanyak mungkin.
Kami memiliki panduan sumber yang ketat dan hanya menautkan ke situs media terkemuka, lembaga penelitian akademik, dan, jika mungkin, studi yang ditinjau secara medis oleh rekan sejawat. Perhatikan bahwa angka dalam tanda kurung ([1], [2], dll.) Adalah tautan yang dapat diklik untuk studi ini.
Jika Anda merasa salah satu konten kami tidak akurat, ketinggalan zaman, atau dipertanyakan, pilih dan tekan Ctrl + Enter.
Saat ini, kriteria diagnostik standar telah dikembangkan, yang merupakan daftar tanda-tanda paling khas dan jelas dari gangguan ini.
- Masalah perilaku harus memiliki onset dini (pada usia 6 tahun) dan durasi yang panjang.
- Gangguan membutuhkan tingkat kelalaian, hiperaktif, impulsif yang abnormal.
- Gejala harus dicatat dalam lebih dari satu situasi (di rumah, di sekolah, klinik).
- Gejala terdeteksi oleh pengamatan langsung dan tidak disebabkan oleh gangguan lain, seperti autisme, gangguan afektif, dll.
Ketidakpedulian
Setidaknya enam gejala kurang perhatian terungkap dalam tingkat keparahan, yang menunjukkan kemampuan beradaptasi yang buruk dan tidak konsisten dengan tingkat perkembangan anak.
- Seringkali terwujud ketidakmampuan untuk mengikuti detail atau melakukan kesalahan ceroboh dalam kurikulum sekolah, pekerjaan.
- Seringkali tidak mungkin untuk mempertahankan fokus pada tugas atau dalam aktivitas game.
- Seringkali anak tidak mendengarkan apa yang mereka katakan.
- Anak sering tidak dapat mengikuti instruksi atau menyelesaikan kegiatan dan tugas sehari-hari di tempat kerja (bukan karena oposisi atau kurangnya pemahaman tentang instruksi).
- Seringkali organisasi terganggu tugas dan kegiatannya.
- Anak sering menghindari atau tidak menyukai tugas yang membutuhkan upaya mental yang konstan.
- Seringkali kehilangan hal-hal yang diperlukan untuk menyelesaikan tugas.
- Mudah terganggu oleh rangsangan luar.
- Pelupa dalam kegiatan sehari-hari.
[1]
Hiperaktif
Setidaknya tiga gejala hiperaktif bertahan dalam derajat yang demikian, yang menunjukkan kemampuan adaptasi anak yang buruk dan tidak konsisten dengan tingkat perkembangannya.
- Anak itu sering menggerakkan lengan atau kakinya dengan gelisah atau gelisah.
- Meninggalkan tempatnya di kelas atau dalam situasi lain ketika perlu untuk tetap di tempatnya.
- Sering mulai berlari atau memanjat di tempat yang tidak pantas.
- Seringkali tidak cukup berisik dalam permainan atau mengalami kesulitan dalam kegiatan rekreasi yang tenang.
- Mendeteksi sifat persisten dari aktivitas motorik yang berlebihan, yang tidak dipengaruhi secara signifikan oleh situasi dan persyaratan sosial.
Impulsif
Setidaknya selama 6 bulan, setidaknya salah satu gejala impulsif bertahan hingga derajat yang menunjukkan kemampuan adaptasi yang buruk dan tidak konsisten dengan tingkat perkembangan anak.
- Anak itu sering memberi jawaban sebelum pertanyaannya selesai.
- Seringkali tidak dapat menunggu dalam antrean, menunggu giliran mereka dalam permainan atau situasi kelompok.
- Seringkali terlalu banyak bicara tanpa respons yang memadai terhadap kendala sosial.
Harus diingat bahwa ketika Anda pertama kali mengunjungi dokter, banyak anak tidak mendeteksi hiperaktivitas bawaan mereka. Oleh karena itu, diagnosis harus didasarkan tidak hanya pada kesan klinis umum, tetapi juga analisis informasi yang diterima dari orang tua, guru, pendidik, dan hasil penelitian psikologis.