Miskinnya penglihatan pada anak

Penyebab utama kebutaan dan penglihatan yang buruk dan frekuensinya berbeda di berbagai wilayah di dunia, yang disebabkan oleh sejumlah faktor (sosioekonomi, demografis, geoklimatik, dll.), Serta tingkat pengobatan dan khususnya keadaan pelayanan anak-anak ophthalmic. Prevalensi kebutaan anak di dunia sekitar 1,3 juta, orang dengan gangguan penglihatan - 5,2 juta orang. Tingkat kebutaan anak-anak adalah 1,6, jarak pandang 3,5 (per 10.000 anak-anak).

Gangguan parah visual yang - sebuah konsekuensi dari bawaan, penyakit keturunan yang disebabkan oleh sejumlah faktor endogen: faktor keturunan yang kurang baik, penyakit menular dari ibu dan janin selama kehamilan dan tentu saja patologis yang disebabkan toksikosis dan nefropati, komplikasi saat melahirkan (asfiksia lahir, trauma kelahiran), prematuritas. Kesehatan janin dipengaruhi oleh kebiasaan buruk orang tua, dampaknya pada faktor rumah tangga dan faktor produksi yang merugikan. Dalam struktur nosologis kecacatan masa kanak-kanak karena ophthalmopathology, malformasi mendominasi (26,4%), katarak kongenital - 17,3%. Retinopati prematuritas dan patologi retina lainnya - 16,6%, penyakit saraf optik - 12,0%. Cedera mata - 10,5%. Seringkali munculnya gangguan penglihatan disebabkan oleh beberapa faktor etiologis yang membentuk bentuk gabungan patologi okular.

Visi yang buruk pada anak-anak lebih sulit daripada pada orang-orang yang telah kehilangan penglihatan penuh di usia tua. Anak-anak berbeda dari orang dewasa penyandang cacat oleh polimorfisme kelainan, yaitu kombinasi dari cacat visual dengan gangguan pendengaran. Patologi sistem muskuloskeletal, penyakit organ dalam, di antaranya adalah perubahan patologis pada sistem pernafasan yang mendominasi. Dua kali lebih sering patologi somatik diamati pada gangguan neuropsikiatri, yang terkait dengan kerusakan otak hipoksia-iskemik. Lesi CNS perinatal memiliki efek negatif pada refraktogenesis dan pembentukan penglihatan sentral di kalangan anak kecil, yang menyebabkan persepsi terganggu, keterbelakangan fungsi mental yang lebih tinggi. Stok representasi visual pada anak tunanetra tidak mencukupi. Dan diferensiasi lemah mereka dalam ingatan menyebabkan persepsi gambar yang tidak memadai. Ketidakjelasan persepsi secara negatif mempengaruhi pengakuan huruf, sebuah huruf yang membedakan anak-anak dari orang dewasa yang tunanetra yang bisa menulis tanpa kontrol visual. Representasi yang terbentuk tidak lengkap, tidak jelas, tidak stabil, dan sering salah, berbentuk visual, visual-pendengaran dan jenis motor penggerak memori, yang membuatnya sulit untuk menguasai materi. Semua ini mempengaruhi pembentukan pemikiran dan ucapan. Kelainan sekunder dapat meningkatkan cacat primer, yaitu, penglihatan rendah diperburuk oleh pengalaman terbatas dalam penggunaannya.

Untuk persepsi objek yang lebih akurat yang dapat dikenali secara visual oleh anak-anak, pengenalan benda di dunia luar, dan pengembangan stok representasi visual, alat penglihatan penglihatan khusus digunakan: perangkat optik dan optoelektronik. Mereka dimaksudkan untuk kompensasi parsial pembatasan untuk pelatihan, kerja, swalayan, orientasi.