Disebabkan oleh dysarthria: karakteristik, pengobatan, prognosis

Terkadang kita bertemu orang, termasuk anak-anak, yang ceramahnya sulit dimengerti. Ini tidak jelas, monoton, tanpa intonasi dan modulasi suara. Selain itu, fitur perilaku lainnya juga masuk ke dalam mata. Ini berarti kita dihadapkan dengan kasus dysarthria. Dari bahasa Latin, istilah ini diterjemahkan sebagai "gangguan ucapan yang mengartikulasikan." Stretaya disartria, menjadi salah satu bentuknya, tidak begitu jelas, menghapus manifestasi psikologis, neurologis dan ucapan.

[1], [2], [3], [4], [5], [6], [7]

Epidemiologi

Epidemiologi penyakit ini sedemikian rupa sehingga pemeriksaan anak usia prasekolah dengan terapi wicara mengungkapkan cacat ucapan pada setengahnya. Di antara pelanggaran disartria, salah satu yang paling umum, dan 60-85% kasus disebabkan oleh cerebral palsy infantil.

[8], [9], [10]

Penyebab terhapus disartria

Disarthria tegak - menggemakan kerusakan pada bagian otak secara individu - bagian yang lebih tinggi dari sistem saraf pusat (SSP), yang memiliki kaitan dengan semua jaringan dan organ dari sistem saraf perifer. Itulah sebabnya kegagalannya memerlukan pelanggaran terhadap organ lain. Alasan untuk disartria terhapus meliputi:

• trauma kepala;
• penyakit menular (ensefalitis, meningitis, dll.);
• keracunan tubuh dengan nikotin, alkohol, obat-obatan atau obat-obatan dengan perawatan yang tidak semestinya;
• penyakit kardiovaskular (stroke);
• tumor;
• penyakit lain (multiple sclerosis, Alzheimer, Parkinson);
• penyakit keturunan;
• trauma lahir atau diterima selama kehamilan yang tidak berhasil;
• cerebral palsy

Faktor risiko

Berdasarkan alasan-alasan yang menyebabkan disartria dilenyapkan, merupakan faktor risiko untuk aterosklerosis serebral, cedera kepala otak traumatis, kebiasaan buruk, perilaku sembrono bahan kimia (arsenik, senyawa nitrogen), hati kronis dan penyakit ginjal yang mempengaruhi otak. Anak-anak Sturt dysarthria terjadi karena infeksi dalam kandungan, trauma kelahiran, toksemia berat selama kehamilan, ketidakcocokan Rhesus perempuan dan anak, hipoksia janin, asfiksia selama kelahiran.

[11]

Patogenesis

Inti patogenesis adalah kekalahan sistem saraf pusat dan perifer manusia. Mekanisme bicara disusun sedemikian rupa sehingga dari sistem saraf pusat melalui saraf sentrifugal ada sinyal ke reseptor organ ucapan untuk memulainya. Jika salah satu kaitan di rantai wajah otak rusak, sinyal dari korteks serebral tidak sampai ke otot yang bertanggung jawab untuk artikulasi, pernapasan dan suara.

[12], [13]

Gejala terhapus disartria

Gejala disartria terhapus diungkapkan baik dalam cacat bicara maupun pada tindakan perilaku. Symptomatology ucapan terwujud dalam pengucapan yang tidak benar dari suara bahasa depan, mendesis dan bersiul. Suara itu monoton, lemah dan tenang, timbre berubah. Persepsi pendengaran berkurang. Gejala non-primer meliputi melemahnya gerakan sukarela, munculnya refleks patologis (berkeringat pada kaki, telapak tangan), kedutan otomatis tak disengaja pada wajah (hyperkinesis), perubahan tonus otot. Meningkat (spastisitas) menghasilkan bibir tertutup rapat, tegang otot leher dan wajah, gerakan terbatas aparatus pidato. Dengan nada rendah (hypotension), lidah terasa lembek dan terbaring di bagian bawah mulut, bibir setengah terbuka, air liur mengalir. Perubahan satu tonus ke yang lain (distonia) mengganggu pernapasan saat percakapan, pada saat pengucapan kata-kata itu berselang dan cepat. Dalam beberapa kasus, kehilangan memori, sulit berkonsentrasi, aktivitas berpikir adalah mungkin.

Tanda pertama dari dysarthria terhapus adalah kabur, kabur kata-kata yang diucapkan, artikulasi yang tidak jelas, distorsi suara. Seringkali ucapan seperti itu menyerupai percakapan dengan mulut penuh. Dengan orang dewasa, ini terjadi setelah stroke, cedera kepala. Pada bayi, refleks mengisap lemah mungkin menunjukkan tanda-tanda pertama penyakit ini.

Perkembangan medan motor dengan disartria terhapus

Perkembangan medan motor dengan disarthria terhapus secara langsung bergantung pada ujung saraf mana yang hilang. Dengan demikian, kerusakan pada saraf trigeminal membuat sulit untuk membuka dan menutup mulut, mengunyah dan menelan makanan. Karena kerusakan pada sublingual, kesulitan dalam mengendalikan lidah timbul, kesulitan wajah - kemustahilan untuk mengembang pipi atau alis mata mengerutkan kening, dan glossopharyngeal - kerusakan pada laring, palatum, karena mana suara berubah, napas hilang, dll. Tetapi pada dysarthria yang terhapus paling sering menyebabkan pelanggaran pada saraf sublingual.

[14], [15]

Menyeka pseudobulbar disartria

Yang paling umum adalah pseudobulbar dysarthria. Alasan penampilannya adalah kerusakan otak yang terjadi di masa kanak-kanak. Ini bisa menjadi tumor, trauma saat melahirkan, ensefalitis, dan lain-lain. Akibatnya, sinyal dari korteks serebral ke saraf batang kranial yang mengendalikan peralatan ucapan tidak diterima. Karena ketrampilan motorik ini, otot-otot wajah melemah. Pada orang-orang seperti itu mulutnya terbuka, arus air liur mengalir, ujung lidah hampir tidak naik dan bergerak, kata-kata itu kabur dan tidak bisa dipahami, suara hidung muncul dalam suara. Ada tiga derajat disentri pseudobulbar yang terhapus. Sedikit pelanggaran pidato sesuai dengan tingkat yang mudah. Paling sering salah paham p, q, h, w, w, suara nyaring tidak memiliki cukup kepenuhan suara. Tingkat rata-rata dinyatakan dalam kurangnya mobilitas otot wajah, kesulitan dengan mengunyah atau menelan, melimpah. Pengucapan sebagian besar suara terdistorsi, konsonan yang disuarakan diucapkan sepatutnya, vokal tidak cukup nyaring. Hanya k, n, m, t, n, x yang diperoleh. Tingkat parah ditandai dengan imobilitas otot wajah yang lengkap, mulut terbuka, mengunyah dan gerakan menelan menjadi sulit, ucapannya tidak ada.

Disingkirkan dysplasia pada anak-anak

Disarthria terhapus pada anak-anak paling sering terjadi sebagai akibat kelainan pada kehamilan, kelahiran abnormal, asfiksia janin. Sementara anak tidak berbicara, gejalanya diwujudkan dalam naluri mengisap lemah, sebuah penolakan untuk memasukkan puting ke dalam mulut. Selain itu, ia agak ketinggalan dalam perkembangan fisik. Tidak enak meraih dan memegang benda di tangan Anda, tidak suka bermain dengan mainan kecil, mengumpulkan detail perancang, menggambar, memahat. Anak seperti itu memiliki air liur yang berlebihan, mimikri wajah tidak aktif, tidak mungkin menggulung lidah ke dalam tabung. Tapi, secara umum kondisinya tidak menimbulkan banyak kekhawatiran.

Disapria dilap pada anak prasekolah

Pada usia prasekolah, penyimpangan yang terkait dengan aktivitas motorik umum menjadi jelas. Anak-anak canggung berjalan, tidak bisa berdiri dengan satu kaki, cepat lelah latihan, gerakan meniru buruk, pelajaran musik terlambat bereaksi terhadap posisi, tempo dan irama musik, buruk diadakan di kenop tangan berubah dan tidak suka menggambar. Anak-anak seperti itu sulit untuk cukup melayani diri mereka sendiri, mengencangkan atau melepas kancing, mengikat syal. Dalam 5-6 tahun ada fitur aparatus artikulatori. Dengan nada otot rendah, rahang bawah kurang terjaga dalam keadaan terangkat, sehingga mulut tidak menutup, bibir dan lidahnya lesu. Spastisitas otot memberikan senyum setengah ke wajah, kekerasan mereka saat meraba. Bagi mereka, sulit untuk tetap berpose yang sama untuk waktu yang lama: pipi yang membesar, bibir dengan tabung, lidah mencuat, karena Setelah beberapa saat mulai gemetar dan berkedut. Secara kondisional kesalahan pengucapan dibagi menjadi tiga kelompok:

• dengan pelanggaran pengucapan suara dan nada ekspresif ekspresif (prosody). Anak-anak seperti itu bagus mengucapkan kata-kata, memiliki kosa kata yang besar, namun sulit untuk menggunakan kata-kata yang kompleks. Mereka ditandai dengan orientasi spasial yang buruk;
• Untuk gangguan pertama ditambahkan pendengaran fonetik yang tidak terbentuk. Hal ini diungkapkan dalam ketidakmampuan untuk mendamaikan bagian pembicaraan yang berbeda dalam kalimat, untuk mengucapkan kata-kata kompleks, hingga kosa kata yang lemah. Kelompok anak-anak ini dikirim ke taman kanak-kanak khusus;
• dengan pelanggaran pengucapan, prosodi, keterbelakangan pendengaran fonetik yang jelas. Untuk anak-anak seperti itu, kelompok khusus diorganisir di taman kanak-kanak.

Displasia tersumbat pada orang dewasa

Tidak seperti anak-anak pada orang dewasa pada saat asal disartria, aparatus pidato dan keterampilan lisan sudah terbentuk. Mereka mendengar dan merasakan segalanya. Kerusakan pada aparatus pidato terjadi akibat kerusakan pada sistem saraf pusat karena salah satu alasan di atas. Penciptaan suara melibatkan sistem pernafasan dan artikulatori. Pernapasan bertanggung jawab atas pembentukan suara, yang mungkin terjadi karena masuknya udara dari laring ke resonator, yang merefleksikannya pada alat artikulatori. Itu, pada gilirannya, dengan bantuan instrumen seperti lidah, laring, langit-langit mulut, bibir, gigi, menimbulkan suara. Kegagalan salah satu rantai ini menyebabkan gangguan bicara.

Tahapan

Tingkat penyimpangan dari ucapan dan tingkat keparahan lesi sistem saraf secara langsung tergantung. Terapis bicara membedakan empat tahap disartria. Pada distorsi suara pertama, hanya terapis bicara yang terdengar. Pada tahap kedua, pidato pembicara bisa dimengerti, meski kesalahan dalam pengucapan sudah jelas bagi orang luar. Tahap ketiga memiliki cacat yang lebih menonjol - distorsi, kelalaian atau penggantian suara. Percakapannya lambat, kata-kata tidak ekspresif, tidak jelas, hanya yang dekat yang memahaminya. Tahap keempat adalah yang terberat, ia datang dengan kelumpuhan otot motorik yang lengkap, saat pidato menjadi tidak mungkin atau sama sekali tidak dapat dipahami bahkan ke lingkungan sekitarnya.

Formulir

Jenis disartria terhapus ditentukan oleh lokalisasi lesi SSP yang bertanggung jawab atas fungsi bicara dan gejalanya. Bedakan yang berikut ini:

• pseudobulbarnuyu, di mana akhiran saraf korteks-nuklir terpengaruh. Hal ini ditandai dengan pelanggaran pengucapan suara, kelesuan otot pendengaran;
• kortikal, yang disebabkan oleh lesi fokal pada korteks serebral (gerakan sewenang-wenang terhalang);
• dicampur.

Komplikasi dan konsekuensinya

Konsekuensi dan komplikasi disartria terhapus ada pada bidang sosial dan psikologis. Kegagalan ucapan serius yang membuat komunikasi sulit di keluarga, bersama tim, dengan teman bisa mengakibatkan isolasi sosial. Hal ini, pada gilirannya, meninggalkan jejak pada keadaan emosional seseorang, menyebabkan depresi mood, depresi.

Diagnostik terhapus disartria

Diagnosis disarthria terhapus dilakukan oleh ahli saraf dan terapis bicara. Hal ini diperlukan untuk menilai tingkat kerusakan pada sistem saraf pusat, lokalisasi.

Ahli saraf dalam kesimpulannya bergantung pada penelitian instrumental. Kesimpulan bicara didasarkan pada evaluasi gejala bicara dan non-verbal: sifat bernapas, keadaan otot wajah, kemampuan menghasilkan gerakan artikulatori. Pidato lisan dianalisis: pengucapan kata-kata, intonasi, kejelasan, ritme dan tempo mereka.

Tes tertulis dilakukan: dikte, menyalin teks, membaca dengan suara keras. Pada anak-anak, disartria bertahap didiagnosis setelah 5 tahun.

Tes darah, urin diangkat untuk mengetahui kondisi umum tubuh.

Diagnosis instrumental memainkan peran penting dalam menentukan diagnosis, volumenya tergantung pada diagnosis awal, yang disampaikan oleh ahli saraf atau ahli saraf anak-anak. Gambaran yang paling akurat akan diberikan studi berikut: MRI otak, elektromiografi, elektroensefalografi, electroneurography.

[16]

Perbedaan diagnosa

Masalah diagnosis banding, berdasarkan penilaian gejala, untuk memisahkan dysarthria terhapus dari allalia motorik, afasia dan dislalia. Semua diagnosis ini terkait dengan lesi otak, jadi hanya studi neurologis yang akan menjawab pertanyaan tersebut.

Selama diagnosis dysarthria terhapus, kesulitannya adalah penggambaran bentuk cahaya dan dislalia kompleks, Mereka memiliki gejala yang sama. Dalam kasus dislalia, cacat bicara tidak terkait dengan kerusakan SSP. Paling sering, hal ini disebabkan oleh kekhasan struktur anatomis aparatus artikulatori. Pertimbangkan tanda-tanda diferensial dyslasia dan disartria terhapus. Kriteria utama yang membimbing definisi disartria terhapus adalah:

• keadaan artikulasi (tempo lambat, kesulitan dalam memegang atau mengganti artikulasi);
• adanya perubahan dalam intonasi dan kejelasan pengucapan kata-kata;
• munculnya gerakan lain dengan gerakan lidah secara simultan;
• Sifat terus-menerus pelanggaran pengucapan suara.

Untuk dislalia ditandai oleh pelanggaran artikulasi hanya konsonan, termasuk, dan dalam versi pengucapan yang berbeda. Suara ujaran yang terbentuk oleh terapis bicara terserap dengan baik, ritme dan kecepatan bicara tidak terganggu, bernafas, artikulasi, dan pembentukan suara dikoordinasikan. Sebaliknya, dengan disartria terhapus, vokal sering diucapkan di hidung. Suara terisolasi terpisah bisa terdengar benar, namun dalam kata mereka terdistorsi. Sulit untuk mengaturnya, tingkat pengucapannya tidak stabil, pernapasan terganggu, ucapan dibuat saat menghirup. Semua fungsi yang diperlukan untuk pengucapan yang benar tidak dikoordinasikan.

Pengobatan terhapus disartria

Pengobatan disarthria terhapus adalah kompleks, termasuk perawatan medis, penggunaan metode fisioterapi dan pedagogis. Tujuan dari perawatan ini adalah untuk mencapai semacam pengucapan kata-kata sehingga pidato tersebut dapat dimengerti oleh orang lain, dan orang tersebut dapat beradaptasi di masyarakat. Untuk anak-anak dengan disarthria terhapus, ada kelompok terapi wicara khusus yang dibentuk tergantung pada tingkat perkembangan: dengan gangguan fonetik, fonetik-fonemik dan umum. Pengobatan obat ditentukan oleh ahli saraf dan ditujukan untuk memperkuat aktivitas otak. Ini adalah obat-obatan vaskular, nootropik, sedatif dan metabolik. Dengan bantuan senam medis, otot wajah diperkuat, motilitas motorik kecil dan besar berkembang. Itu berhubungan langsung dengan fungsi bicara. Latihan pernapasan dan pernapasan, dalam hal ini, senam efektif Strelnikova, diperlukan pemijatan wajah. Kompleks tindakan medis yang kontinu ini dilengkapi dengan kerja terus menerus dari terapis bicara dalam produksi suara.

Metode koreksi untuk dysarthria terhapus

Metode koreksi untuk dysarthria terhapus mencakup semua prosedur di atas dengan penambahan metode non-tradisional lainnya. Mereka bergantung pada tingkat keparahan kekalahan aparatus pidato. Pada tahap pertama, otot wajah diperkuat melalui pijatan. Latihan khusus selanjutnya dibuat untuk membuat artikulasi yang benar. Hal ini diikuti dengan bekerja pada setting suara yang otonom, kemudian pada pengucapan yang benar dari mereka dengan kata-kata. Jika pekerjaan dilakukan dengan anak, maka dukungan psikologis dalam bentuk pujian dan persetujuan itu penting. Pada saat yang sama, akupunktur, hirudotherapy, pemandian medis digunakan. Metode pengobatan dengan bantuan dialog dengan lumba-lumba (terapi lumba-lumba), permainan dengan penggunaan pasir (terapi pasir), latihan olah raga (terapi sensorik) memberikan hasil yang baik.

Perspektif perencanaan dengan disartria terhapus

Perencanaan prospektif untuk dysarthria terhapus telah dikembangkan untuk anak-anak prasekolah dan terdiri dalam pengembangan pendengaran verbal, visual, perhatian pendengaran. Untuk ini, permainan dimainkan: misalnya, dengan bantuan gambar dan mainan, mereka disarankan untuk mengingat lokasi atau ketersediaannya, lalu menceritakan apa yang telah berubah. Jadi kuatkan perhatian visual. Untuk memperkuat mainan suara pendengaran, katakanlah, Anda perlu menebak siapa yang memiliki suara atau dari mana suara itu berasal. Tahap selanjutnya ditujukan untuk mengembangkan mobilitas aparat artikulatori. Ini terdiri dari berbagai latihan untuk pengembangan rahang, menguatkan mobilitas bibir, otot-otot lidah, pipi, latihan pernapasan. Senam khusus sedang dilakukan untuk mengembangkan keterampilan pengaturan dan pengucapan suara individu. Untuk ini, sebuah demonstrasi visual digunakan, di mana bahasa itu seharusnya, dan bagaimana bibirnya diatur. Sebelum cermin, keterampilan dibuat untuk mengucapkan bersiul, mendesis, terdengar p, l. Kemudian, dengan bantuan permainan, pekerjaan dilakukan dengan mengoreksi suara, melebihi akurasi, kemurnian, tempo, dan kekuatan mereka. Lalu ada yang bekerja pada suara, yang hafal dan lisan puisi, lidah twister, ucapan. Permainan untuk mengenali suara dalam suku kata mengembangkan persepsi fonemik. Mahkota sebuah latihan besar dilakukan pada kemampuan untuk membedakan suara dalam suku kata, kata, frase, kalimat.

Perencanaan bertemakan kalender dengan disartria terhapus

Perencanaan tematik kalender untuk disartria terhapus pada anak-anak menyediakan rencana kerja individual dengan penerapan bertahap tindakan korektif, yang menunjukkan tindakan dan tenggat waktu tertentu untuk implementasi. Rencana ini dikembangkan untuk pasien tertentu, dengan mempertimbangkan usia dan kedalaman lesi perangkat ucapan. Sebagai aturan, ini terdiri dari persiapan dan tahap dasar. Tahap persiapan pertama bertujuan untuk membentuk interaksi antara persepsi visual, pendengaran dan motorik, peningkatan kemampuan motorik halus, artikulasi, memori, dan kemampuan untuk menganalisa. Tujuan utamanya adalah pengembangan pidato, koreksi kesalahan fonetik dalam suara, penguatan alat artikulatori.

[17], [18]

Kerja logika dengan disartria terhapus

Penyusunan rencana tematik kalender dan penerapan bertahapnya - ini adalah pekerjaan logopedik dengan disartria terhapus. Keistimewaan diagnosis ini adalah bahwa terapis bicara untuk melakukan koreksi dalam pengucapan suara, perlu untuk menghabiskan tahap persiapan yang besar dan memakan waktu. Efektivitas koreksi pidato di masa depan bergantung sepenuhnya pada keberhasilan karya terapis bicara pada tahap ini.

Latihan dengan disartria terhapus

Latihan khusus telah dikembangkan dengan disartria terhapus untuk memperkuat alat pengukur artikulasi, pengembangan keterampilan motorik umum, termasuk tangan, koordinasi gerakan, normalisasi suara dan pernapasan saat pengucapan kata-kata. Latihan untuk tangan termasuk mengikat, merangkai manik-manik pada senar, menetas dengan pensil, pemodelan plastisin. Tingkatkan koordinasi gerakan dengan bantuan pantomim: tangan perlu membayangkan apa yang mereka dengar.

Ada latihan lain untuk mengkoordinasikan gerakan. Pidato pernapasan dan suara dinormalisasi dengan bantuan senam Strelnikova. Berikut adalah beberapa trik: ambil nafas dangkal, tahan napas dan buang napas perlahan; bernafas, tahan udara, dan katakan vokal apapun dalam pernafasan; Saat menghembuskan napas dengan lancar mengubah satu suara vokal ke suara lainnya. Juga bagus adalah permainan di atas pipa, menggembungkan bola. Dalam tindakan terapeutik untuk koreksi ucapan termasuk dan latihan untuk sentuhan objek, representasi spasial. Untuk melakukan ini, rasakan dengan tekstur dan bentuk yang ditawarkan untuk mengetahui subjek, dan lain-lain. Mereka memberi keterampilan untuk membangun hubungan kausal, generalisasikan.

[19]

Produksi suara dengan disartria terhapus

Produksi suara dengan disartria terhapus dimulai dengan bunyi vokal, tk. Mereka memainkan peran utama dalam kejelasan dan kejelasan pengucapan kata-kata, pewarnaan emosional pidato. Pada awalnya, pekerjaan sedang dilakukan untuk memperbaiki suara tersebut: e, a, u, u, o, y. Setelah mencapai kejelasan dalam artikulasi, pergilah ke konsonan [m'-m], sonor [n'-n], [j], [n'-n], [p'-p], bow-blasting [n'-n] , [6'-b], [m'-t], [d-d], [k'-k], [r'-k], celah [φ'-φ], [θ'-θ] dan bahasa depan [c'-c], [s'-s], [w-h], [x'-x], [w], [h], [n]. Pertama datang sub-tahap, lalu produksi suara.

Senam artikulatori untuk disartria terhapus

Senam artikulatori khusus untuk disartria terhapus dengan penggunaan latihan dinamis dan latihan pasif telah dikembangkan.

Ada teknik Ermakova untuk mengunyah otot. Latihan terdiri secara bergantian membuka dan menutup mulut, menggembungkan dan menarik pipi, mendorong maju dan menuju rahang, menggigit bibir bawah bagian atas. Senam Arkhipova juga bertujuan untuk memperkuat otot-otot wajah. Ini terdiri dari menggembungkan pipi, menarik bibir dengan tabung, memperlihatkan gigi bagian atas dan bawah secara bergantian, menarik bibir ke dalam mulut, mengendus "kuda", meniru pembilasan gigi.

Semangat pasif untuk bahasa dengan metode Pravdina menunjukkan gerakan di bawah pengaruh orang lain. Latihan semacam itu dilakukan dalam tiga tahap: pintu masuk, perawatan dan keluar dari posisi. Misalnya, Anda perlu menutup bibir Anda, orang luar dengan jari Anda dan memegangnya dan menawarkan untuk meniupnya dan mencoba membukanya. Untuk pengucapan setiap kelompok suara sesuai dengan lokasi tertentu dari lidah, bibir, ketegangan otot. Justru dalam memperkuat keterampilan inilah senam artikulatoris diarahkan.

[20], [21], [22]

Pijat dengan disartria terhapus

Pijat dengan disartria terhapus digunakan untuk menguatkan atau mengendurkan otot-otot wajah. Dengan hiperkinesia dan hipertensi, pijat relaksasi dilakukan. Dia berada dalam jarak dekat 1-1,5 menit dari effleurage, membelai wajah dari kuil ke jembatan hidung, dahi, hidung, bibir. Orang dengan nada tertekan diresepkan pijat pengencang. Dalam hal ini, wajah lebih panjang (menit 3) dan diremas dan digiling dengan rapi. Semua gerakan diarahkan secara horisontal dari pusat ke pinggiran wajah.

Untuk meningkatkan kemampuan motorik tangan, pijat dan pijat diri jari dan tangan dilakukan. Jadi, anak-anak dalam bentuk permainan ditawarkan untuk mensimulasikan gerakan besi, gergaji, adonan adonan dan lainnya, disertai sapuan khusus pada topik ini.

Program adaptasi untuk dysarthria terhapus

Program adaptasi untuk dysarthria terhapus dirancang untuk pengembangan dan pendidikan anak-anak prasekolah, dengan mempertimbangkan karakteristik mereka. Ini adalah rencana untuk seorang terapis wicara dan peserta lainnya dalam proses pendidikan, menentukan prioritas pelatihan, memberikan metodologi dan aspek organisasinya, mengatur semua jenis pelatihan dan sistem untuk menilai hasil asimilasinya. Di dalamnya, selain terapis wicara, pendidik terlibat, di mana permainan, wawancara, kunjungan, direktur musik, spesialis seni rupa, seorang olahragawan dilibatkan dalam program adaptasi, dan orang tua dilibatkan. Program ini dirancang selama dua tahun dan terdiri dari beberapa tahap.

• Pada tahap diagnostik awal pertama, melalui pengumpulan anamnesis, tes terapi psikologis dan wicara, tingkat kerusakan ucapan dan koreksi cacat ditentukan, kartu ucapan terisi.
• Pada tahap kedua dari pekerjaan organisasi dan persiapan, sebuah program koreksi individu sedang dikembangkan.
• Tahap ketiga - teknologi pemasyarakatan mengatur pelaksanaan semua kegiatan yang direncanakan.
• Keempat adalah hasil-diagnostik.

Studi logopatik dilakukan untuk menilai keadaan aparatus pidato dan fungsi anak lainnya. Keputusan dibuat untuk menghentikan sesi dengan terapis wicara jika terjadi hasil positif, melanjutkan atau mengubah sifat kelas.

[23], [24]

Pencegahan

Pencegahan disartria terhapus pada orang dewasa identik dengan pencegahan stroke, penyakit Alzheimer dan penyakit lainnya, yang menyebabkan hilangnya fungsi aparatus pidato. Untuk mengantisipasi dan mencegah lahirnya anak-anak dengan obat cacat tersebut belum mampu. Oleh karena itu untuk pemeliharaan preventif saat ini adalah mungkin untuk merekomendasikan cara hidup sehat yang akan memberi kepercayaan lebih besar akan terjadinya keturunan sehat dan perpanjangan hidup pada kondisi kesehatan yang baik.

[25]

Ramalan cuaca

Prognosis pengobatan disartria terhapus dengan bentuk ringan dan onset awal koreksi sangat baik. Bagaimanapun, usaha itu tidak akan sia-sia dan dalam satu atau lain cara memperbaiki kemampuan berbicara.

[26], [27]